prompt stringlengths 190 14.2k | chosen stringlengths 10 14.1k | reject stringclasses 1 value |
|---|---|---|
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
L'équipe Soccer Stars joue dans une ligue de football. Ils ont joué un total de 20 matchs, en ont gagné 14, en ont perdu 2 et ont fait match nul pour le reste des matchs. Ils gagnent 3 points pour une victoire, 1 point pour un match nul et rien pour une défaite. Combien de points ont-ils à la fin de la saison ?
### Response: | Soccer Stars a remporté et perdu un total de 14+2 = <<14+2=16>>16 matchs.
Cela signifie qu'ils ont fait match nul dans 20 - 16 = <<20-16=4>>4 matchs.
Le total des points obtenus grâce aux victoires est de 14*3 = <<14*3=42>>42 points.
Le total des points obtenus grâce aux matchs nuls est de 4*1 = <<4*1=4>>4 points.
Ils ont obtenu 0 point grâce aux défaites, car on n'obtient pas de points en perdant.
Au total, ils ont obtenu 42+4+0 = <<42+4+0=46>>46 points. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
サッカースターズチームはサッカーリーグでプレーしています。彼らは合計20試合を行い、そのうち14試合に勝ち、2試合に負け、残りの試合は引き分けました。勝利には3ポイント、引き分けには1ポイント、負けには何も得点しません。シーズン終了時の総得点はいくつでしょうか？
### Response: | サッカースターズは合計で14 + 2 = <<14+2=16>>16試合を勝ちまたは負けました。
これは、合計20試合 - 16試合 = <<20-16=4>>4試合を引き分けたことを意味します。
勝利からの合計ポイントは、14試合 x 3ポイント/試合 = <<14*3=42>>42ポイントです。
彼らは4試合 x 1ポイント/試合 = <<4*1=4>>4ポイントを引き分けました。
したがって、合計で42ポイント + 4ポイント = <<42+4=46>>46ポイントでした。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Команда "Соккер Старс" играет в футбольной лиге. Они сыграли в общей сложности 20 матчей, выиграли 14 матчей, проиграли 2 матча и сыграли в остальных матчах вничью. За победу они получают 3 очка, за ничью - 1 очко, а за поражение - ничего. Сколько очков у них было в конце сезона?
### Response: | "Соккер Старс" выиграли и проиграли в общей сложности 14+2 = <<14+2=16>>16 матчей.
Это означает, что они сыграли вничью 20 матчей - 16 матчей = <<20-16=4>>4 матча.
Общее количество очков за победы составляет 14 матчей x 3 очка/матч = <<14*3=42>>42 очка.
Они получили 1 очко/матч x 4 матча = <<1*4=4>>4 очка за ничью.
Таким образом, всего у них было 42 очка + 4 очка = <<42+4=46>>46 очков. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Timu ya Soccer Stars inacheza katika ligi ya soka. Walicheza jumla ya michezo 20, wakashinda michezo 14, wakapoteza 2, na wakatoka sare katika michezo iliyobaki. Wanapata alama 3 kwa ushindi, alama 1 kwa sare, na hakuna alama kwa kushindwa. Walikuwa na alama ngapi mwishoni mwa msimu?
### Response: | Soccer Stars walishinda na kushindwa jumla ya michezo 14+2 = <<14+2=16>>16.
Hii inamaanisha walitoka sare katika michezo 20-16 = <<20-16=4>>4.
Alama jumla kutokana na ushindi ni 14*3 = <<14*3=42>>42.
Alama jumla kutokana na sare ni 4*1 = <<4*1=4>>4.
Alama jumla kutokana na kushindwa ni 2*0 = <<2*0=0>>0.
Jumla ya alama walizokuwa nazo mwishoni mwa msimu ni 42+4+0 = <<42+4+0=46>>46. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ทีม Soccer Stars เข้าร่วมลีกฟุตบอล พวกเขาเล่นทั้งหมด 20 เกม และชนะ 14 เกม แพ้ 2 เกม และเสมอเกมที่เหลือ พวกเขาได้รับ 3 คะแนนสำหรับการชนะ 1 คะแนนสำหรับการเสมอ และไม่ได้รับคะแนนสำหรับการแพ้ พวกเขามีคะแนนรวมที่สิ้นสุดฤดูกาลเท่าไหร่?
### Response: | Soccer Stars ชนะและแพ้ทั้งหมด 14+2 = <<14+2=16>>16 เกม
นั่นหมายความว่าพวกเขาเสมอทั้งหมด 20 - 16 = <<20-16=4>>4 เกม
คะแนนรวมจากการชนะ คือ 14 เกม x 3 คะแนน = <<14*3=42>>42 คะแนน
คะแนนรวมจากการเสมอ คือ 4 เกม x 1 คะแนน = <<4*1=4>>4 คะแนน
คะแนนรวมจากการแพ้ คือ 2 เกม x 0 คะแนน = <<2*0=0>>0 คะแนน
พวกเขามีรวมทั้งหมด 42 คะแนน + 4 คะแนน + 0 คะแนน = <<42+4+0=46>>46 คะแนนเมื่อสิ้นสุดฤดูกาล | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
球队足球之星参加了一个足球联赛。他们总共打了20场比赛，赢了14场，输了2场，其余的比赛打平。他们赢一场得3分，打平得1分，输了不得分。赛季结束时他们有多少分？
### Response: | 足球之星赢和输了总共14+2 = <<14+2=16>>16场比赛。
这意味着他们打平了20场比赛 - 16场比赛 = <<20-16=4>>4场比赛。
胜利的总分是14场比赛 x 3分/场 = <<14*3=42>>42分。
他们从打平比赛中得到了1分/场 x 4场 = <<1*4=4>>4分。
所以总共他们有42分 + 4分 = <<42+4=46>>46分。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
James takes a spinning class 3 times a week. He works out for 1.5 hours each class and burns 7 calories per minute. How many calories does he burn per week?
### Response: | He works out 3 times a week
Each time he works out for 1.5 hours
So he works out for 1.5*3=<<1.5*3=4.5>>4.5 hours a week
In each hour he burns 7 calories per minute
So he burns 7*60=<<7*60=420>>420 calories an hour
So he burns 420*4.5=<<420*4.5=1890>>1890 calories a week
#### 1890
| I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেমস প্রতি সপ্তাহে 3 বার একটি স্পিনিং ক্লাস নিয়ে থাকে। প্রতি ক্লাসে তিনি 1.5 ঘন্টা কাজ করে এবং প্রতি মিনিটে 7 ক্যালোরি পুড়িয়ে যায়। সে প্রতি সপ্তাহে কত ক্যালোরি পুড়িয়ে যায়?
### Response: | প্রতি মিনিটে তিনি 1.5*7=<<1.5*7=10.5>>10.5 ক্যালোরি পুড়িয়ে যায়
এটা মানে তিনি 10.5*60=<<10.5*60=630>>630 ক্যালোরি প্রতি ক্লাস পুড়িয়ে যায়
তাই তিনি 630*3=<<630*3=1890>>1890 ক্যালোরি প্রতি সপ্তাহে পুড়িয়ে যায় | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
James nimmt dreimal pro Woche an einem Spinning-Kurs teil. Er trainiert jeweils 1,5 Stunden und verbrennt dabei 7 Kalorien pro Minute. Wie viele Kalorien verbrennt er pro Woche?
### Response: | James nimmt dreimal pro Woche an einem Spinning-Kurs teil.
Er verbrennt 7 Kalorien pro Minute.
Er verbringt 1,5 Stunden in jedem Kurs.
Also verbringt er 1,5 Stunden × 60 Minuten/Stunde = <<1.5*60=90>>90 Minuten in jedem Kurs.
Er verbrennt 7 Kalorien pro Minute. Also verbrennt er 7 Kalorien × 90 Minuten = <<7*90=630>>630 Kalorien in jedem Kurs.
Er nimmt 3 Kurse pro Woche.
Also verbrennt er 630 Kalorien × 3 Kurse = <<630*3=1890>>1890 Kalorien pro Woche. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
James toma una clase de spinning 3 veces a la semana. Hace ejercicio durante 1.5 horas cada clase y quema 7 calorías por minuto. ¿Cuántas calorías quema por semana?
### Response: | Hace ejercicio 3*7=21 horas a la semana.
Quema 7 calorías por minuto, por lo que quema 7*60=420 calorías por hora.
Eso significa que quema 21*420=8820 calorías por semana. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
James takes a spinning class 3 times a week. He works out for 1.5 hours each class and burns 7 calories per minute. How many calories does he burn per week?
### Response: | Il brûle 1,5*7=<<1.5*7=10.5>>10,5 calories par minute
Cela signifie qu'il brûle 10,5*60=<<10.5*60=630>>630 calories par cours
Donc, il brûle 630*3=<<630*3=1890>>1890 calories par semaine | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェームズさんは週に3回スピニングクラスに参加しています。1回のクラスで1.5時間運動し、1分あたり7カロリーを消費します。週に何カロリーを消費するでしょうか？
### Response: | 彼は週に3回運動します。
1回の運動時間は1.5時間です。
したがって、週に4.5時間運動します。
1時間あたりに7カロリーを消費します。
したがって、1時間あたり420カロリーを消費します。
したがって、週に420 x 4.5 = 1890カロリーを消費します。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джеймс ходит на занятия по спиннингу 3 раза в неделю. Он тренируется по 1,5 часа на каждом занятии и сжигает 7 калорий в минуту. Сколько калорий он сжигает в неделю?
### Response: | Он тренируется 3 раза в неделю
Он тренируется 1,5 часа на каждом занятии
Он сжигает 7 калорий в минуту
Таким образом, он сжигает 7*1,5*3=<<7*1.5*3=31.5>>31,5 калорий на каждом занятии
Он тренируется 3 раза в неделю, поэтому он сжигает 31,5*3=<<31.5*3=94.5>>94,5 калорий в неделю | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
James huchukua darasa la spinning mara 3 kwa wiki. Anafanya mazoezi kwa saa 1.5 kila darasa na huchoma kalori 7 kwa dakika. Anachoma kalori ngapi kwa wiki?
### Response: | James huchukua darasa la spinning mara 3*7=<<3*7=21>>21 kwa wiki.
Anafanya mazoezi kwa saa 1.5*21=<<1.5*21=31.5>>31.5 kila wiki.
Anachoma kalori 7*31.5=<<7*31.5=220.5>>220.5 kwa dakika. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์เข้าเรียนคลาสสปินนิ่ง 3 ครั้งต่อสัปดาห์ เขาออกกำลังกายเป็นเวลา 1.5 ชั่วโมงต่อครั้งและเผาผลาญแคลอรี่ 7 แคลอรี่ต่อนาที เขาเผาผลาญแคลอรี่กี่แคลอรี่ต่อสัปดาห์?
### Response: | เขาเผาผลาญแคลอรี่ 10.5 แคลอรี่ต่อนาที
นั่นหมายความว่าเขาเผาผลาญแคลอรี่ 10.5 × 60 = <<10.5*60=630>>630 แคลอรี่ต่อคลาส
ดังนั้นเขาเผาผลาญแคลอรี่ 630 × 3 = <<630*3=1890>>1890 แคลอรี่ต่อสัปดาห์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆斯每周上3次室内骑行课。每次课他锻炼1.5小时，每分钟燃烧7卡路里。他每周燃烧多少卡路里？
### Response: | 他每周锻炼3次
每次锻炼1.5小时
每分钟燃烧7卡路里
所以他每次燃烧7*1.5*3=<<7*1.5*3=31.5>>31.5卡路里
他每周锻炼3次，所以他每周燃烧31.5*3=<<31.5*3=94.5>>94.5卡路里 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jame is trying to learn to tear playing cards. He can tear 30 cards at a time. A new deck of cards has 55 cards if you include the jokers and blank cards. He tears cards 3 times a week. If he buys 18 decks how many weeks can he go?
### Response: | He tears 3*30=<<3*30=90>>90 cards a week
He bought 55*18=<<55*18=990>>990 cards
So he can tear for 990/90=<<990/90=11>>11 weeks
#### 11 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেম কার্ড ছিটানো শিখতে চেষ্টা করছে। সে একবারে 30 টি কার্ড ছিটাতে পারে। একটি নতুন কার্ড ডেকে জোকার এবং খালি কার্ডগুলি সংযোজিত থাকলে 55 টি কার্ড থাকে। সে সাপ্তাহিক 3 বার কার্ড ছিটায়। যদি সে 18 টি ডেক কিনে তাহলে সে কত সপ্তাহ ধরে চলতে পারবে?
### Response: | সে সাপ্তাহিক 30*3=<<30*3=90>>90 টি কার্ড ছিটায়।
সে 55*18=<<55*18=990>>990 টি কার্ড কিনেছে।
তাই সে 990/90=<<990/90=11>>11 সপ্তাহ ধরে চলতে পারবে। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jame versucht, das Zerreißen von Spielkarten zu lernen. Er kann 30 Karten auf einmal zerreißen. Ein neues Kartenspiel hat 55 Karten, wenn man die Joker und Blankokarten mitzählt. Er reißt Karten 3 Mal pro Woche. Wenn er 18 Kartenspiele kauft, wie viele Wochen kann er damit auskommen?
### Response: | Die Anzahl der Karten, die er pro Woche zerreißen kann, beträgt 30*3=<<30*3=90>>90 Karten.
Er hat 55*18=<<55*18=990>>990 Karten gekauft.
Also kann er für 990/90=<<990/90=11>>11 Wochen Karten zerreißen. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jame está tratando de aprender a rasgar cartas de juego. Puede rasgar 30 cartas a la vez. Un nuevo mazo de cartas tiene 55 cartas si incluyes los comodines y las cartas en blanco. Él rasga cartas 3 veces a la semana. Si compra 18 mazos, ¿cuántas semanas puede durar?
### Response: | Las cartas que rasga en una semana son 30*3=<<30*3=90>>90 cartas.
Compró 55*18=<<55*18=990>>990 cartas.
Entonces puede rasgar durante 990/90=<<990/90=11>>11 semanas. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jame essaie d'apprendre à déchirer des cartes à jouer. Il peut déchirer 30 cartes à la fois. Un nouveau jeu de cartes contient 55 cartes si l'on inclut les jokers et les cartes vierges. Il déchire des cartes 3 fois par semaine. S'il achète 18 jeux de cartes, combien de semaines peut-il tenir ?
### Response: | Il déchire 3*30=<<3*30=90>>90 cartes par semaine.
Il a acheté 55*18=<<55*18=990>>990 cartes.
Donc, il peut déchirer pendant 990/90=<<990/90=11>>11 semaines. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェイムはトランプを引き裂くことを学ぼうとしています。彼は一度に30枚のカードを引き裂くことができます。ジョーカーや白紙のカードを含めると、新しいデッキには55枚のカードがあります。彼は週に3回カードを引き裂きます。彼が18デッキを購入した場合、何週間持ちますか？
### Response: | 彼が1週間に引き裂くカードは30 * 3 = 90枚です。
彼は55 * 18 = 990枚のカードを購入しました。
したがって、彼は990 / 90 = 11週間引き裂くことができます。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Джейм пытается научиться рвать игральные карты. Он может рвать по 30 карт за раз. В новой колоде карт 55 карт, если учесть джокеров и пустые карты. Он рвет карты 3 раза в неделю. Если он купит 18 колод, сколько недель он сможет продолжать это делать?
### Response: | Количество карт, которые он рвет в неделю, составляет 30*3=<<30*3=90>>90 карт.
Он купил 55*18=<<55*18=990>>990 карт.
Таким образом, он сможет рвать карты в течение 990/90=<<990/90=11>>11 недель. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jame anajaribu kujifunza kuvunja kadi za kucheza. Anaweza kuvunja kadi 30 kwa wakati mmoja. Pakiti mpya ya kadi ina kadi 55 ikiwa ni pamoja na jokers na kadi tupu. Anavunja kadi mara 3 kwa wiki. Ikiwa ananunua pakiti 18, anaweza kuendelea kwa wiki ngapi?
### Response: | Kadi anazovunja kwa wiki ni 30*3=<<30*3=90>>90 kadi
Amenunua kadi 55*18=<<55*18=990>>990
Hivyo anaweza kuendelea kwa 990/90=<<990/90=11>>11 wiki | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เจมส์กำลังพยายามเรียนรู้การแตกไพ่ เขาสามารถแตกไพ่ได้ 30 ใบต่อครั้ง เด็กไพ่ใบใหม่มีทั้งหมด 55 ใบหากนับรวมไพ่โจ๊กเกอร์และไพ่ว่างด้วย เขาแตกไพ่ 3 ครั้งต่อสัปดาห์ ถ้าเขาซื้อไพ่ 18 สำรับ เขาสามารถแตกไพ่ได้กี่สัปดาห์?
### Response: | เขาแตกไพ่ 30 x 3 = <<30*3=90>>90 ใบต่อสัปดาห์
เขาซื้อไพ่ 55 x 18 = <<55*18=990>>990 ใบ
ดังนั้น เขาสามารถแตกไพ่ได้ 990/90 = <<990/90=11>>11 สัปดาห์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
詹姆正在学习撕扑克牌。他一次可以撕30张牌。一副新的扑克牌有55张，包括大小王和空白牌。他每周撕牌3次。如果他买了18副牌，他可以撕多少周？
### Response: | 他每周撕90张牌（30*3）。
他买了990张牌（55*18）。
所以他可以撕11周（990/90）。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Todd bought a pair of jeans that cost $125 at full price. The jeans were on sale for 20% off. He then applied a coupon that took off $10. He paid with a store credit card that gave him another 10% off the remaining amount. How many dollars did he save on the original price of the jeans?
### Response: | The jeans were $125 and were on sale for 20% off, so 125 * .20 = $<<125*.20=25>>25 discount price
The jeans cost $125 and there was a $25 discount so the new price is 125-25 = $<<125-25=100>>100
Todd applied a coupon for $10, so the new price is 100-10 = $<<100-10=90>>90
He used a store credit card that gave him 10% discount, so 90*.10 = $<<90*.10=9>>9 discount
The jeans cost $90 and there is a $9 discount so the final price is 90-9 = $<<90-9=81>>81
He saved $125 - $81 = $<<125-81=44>>44 on the original price of the jeans
#### 44 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
টড একটি জিন্স কিনেছিলেন যা পূর্ণ মূল্যে $125। জিন্সগুলি 20% ছাড়ে বিক্রি হয়েছিল। তারপরে তিনি একটি কুপন প্রয়োগ করে $10 ছাড়ানো হয়েছিল। তিনি একটি স্টোর ক্রেডিট কার্ড ব্যবহার করে অবশিষ্ট পরিমাণের আরও 10% ছাড় পেয়েছিলেন। জিন্সের মূল মূল্যে কত ডলার বাঁচিয়েছিলেন?
### Response: | জিন্সগুলি 20% ছাড়ে বিক্রি হয়েছিল, অর্থাৎ 20% = 20/100 = 1/5 ছাড়।
এটা মানে জিন্সগুলি 125 / 5 = $<<125/5=25>>25 ছাড়া হয়েছিল।
জিন্সগুলি এখন 125 - 25 = $<<125-25=100>>100 খরচ করে।
টড একটি $10 ছাড় কুপন প্রয়োগ করেছিল, তাই জিন্সগুলির নতুন মূল্যটি 100 - 10 = $<<100-10=90>>90 হয়েছিল।
তিনি তার স্টোর ক্রেডিট কার্ড দিয়ে 10% ছাড় পেয়েছিলেন।
এটা মানে জিন্সের মূল্যটি 90 * .10 = $<<90*.10=9>>9 ছাড় পেয়েছিলেন।
টড জিন্সের মূল্য $90 এবং $9 ছাড়, তাই চূড়ান্ত মূল্যটি 90-9 = $<<90-9=81>>81 হয়েছিল।
জিন্সের মূল মূল্য থেকে তিনি $125 - $81 = $<<125-81=44>>44 বাঁচিয়েছিলেন। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Todd hat eine Jeans gekauft, die 125 Dollar gekostet hat. Die Jeans waren um 20% reduziert. Dann hat er einen Gutschein verwendet, der 10 Dollar abgezogen hat. Er hat mit einer Store-Kreditkarte bezahlt, die ihm weitere 10% Rabatt auf den verbleibenden Betrag gegeben hat. Wie viele Dollar hat er auf den ursprünglichen Preis der Jeans gespart?
### Response: | Die Jeans waren um 20% = 20 / 100 = 1 / 5 reduziert.
Das bedeutet, dass die Jeans um 125 * 1 / 5 = 25 Dollar günstiger waren.
Die Jeans kosteten also 125 - 25 = 100 Dollar nach dem Verkauf.
Er hat dann einen Gutschein angewendet, der den Preis auf 100 - 10 = 90 Dollar reduziert hat.
Mit seiner Store-Kreditkarte hat er weitere 10% = 10 / 100 = 1 / 10 Rabatt erhalten.
Das bedeutet, dass der Preis der Jeans um 90 * 1 / 10 = 9 Dollar reduziert wurde.
Er hat also 125 - 9 = 116 Dollar auf den ursprünglichen Preis der Jeans gespart. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Todd compró un par de jeans que costaban $125 al precio completo. Los jeans estaban en oferta con un descuento del 20%. Luego aplicó un cupón que le quitó $10. Pagó con una tarjeta de crédito de la tienda que le dio otro 10% de descuento sobre el monto restante. ¿Cuántos dólares ahorró en el precio original de los jeans?
### Response: | Los jeans costaban $125 y estaban en oferta con un descuento del 20%, por lo que 125 * .20 = $<<125*.20=25>>25.
Los jeans costaban $125 y tenían un descuento de $25, por lo que el nuevo precio era de 125 - 25 = $<<125-25=100>>100.
Tenía un cupón de $10 que llevó el precio a 100 - 10 = $<<100-10=90>>90.
Obtuvo un descuento del 10% con su tarjeta de crédito de la tienda, por lo que .10 * 90 = $<<10*.01*90=9>>9.
Los jeans costaban $90 y ahorró $9 con su tarjeta de crédito, por lo que el precio final que pagó fue de 90 - 9 = $<<90-9=81>>81.
Los jeans costaban $125 y pagó $81, por lo que ahorró 125 - 81 = $<<125-81=44>>44. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Todd a acheté un jean qui coûtait 125 $ au prix fort. Les jeans étaient en solde avec une réduction de 20 %. Ensuite, il a utilisé un coupon qui a enlevé 10 $. Il a payé avec une carte de crédit de magasin qui lui a donné une réduction supplémentaire de 10 % sur le montant restant. Combien de dollars a-t-il économisés sur le prix d'origine du jean ?
### Response: | Les jeans coûtaient 125 $, mais étaient en solde avec une réduction de 20 %, donc une réduction de 125 * 0,20 = 25,00 $.
Cela fait que les jeans coûtaient 125 - 25 = 100,00 $.
Il a appliqué un coupon de réduction de 10 $, donc le nouveau total était de 100 - 10 = 90,00 $.
Il a obtenu une réduction de 10 % avec sa carte de crédit de magasin, donc une réduction de 0,10 * 90 = 9,00 $.
Son prix final était donc de 90 - 9 = 81,00 $.
Il a économisé 125 - 81 = 44,00 $ sur le prix d'origine des jeans. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
トッドさんは、定価で125ドルのジーンズを購入しました。ジーンズは20%オフでした。その後、10ドルのクーポンを適用しました。彼はさらに10%の割引を受けるために店舗のクレジットカードで支払いました。ジーンズの元の価格からいくら節約しましたか？
### Response: | ジーンズは20% = 20 / 100 = 1 / 5オフでした。
これは、ジーンズが125 / 5 = 25ドル割引されたことを意味します。
ジーンズの価格は125 - 25 = 100ドルになりました。
トッドさんはクーポンを適用し、価格を100 - 10 = 90ドルに減らしました。
彼は店舗のクレジットカードで90 / 10 = 9%の割引を受けました。
これは、ジーンズの価格が90 * 9 / 100 = 81ドル減ったことを意味します。
トッドさんはジーンズの元の価格から125 - 81 = 44ドルを節約しました。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Тодд купил пару джинсов, которые стоили 125 долларов по полной цене. Джинсы были со скидкой 20%. Затем он использовал купон, который снял 10 долларов. Он заплатил с помощью кредитной карты магазина, которая дала ему еще 10% скидку на оставшуюся сумму. Сколько долларов он сэкономил на первоначальной цене джинсов?
### Response: | Джинсы были со скидкой 20% = 20 / 100 = 1 / 5.
Это означает, что джинсы были снижены на 125 / 5 = 25 долларов.
Джинсы теперь стоят 125 - 25 = 100 долларов.
Тодд использовал купон, который снизил цену до 100 - 10 = 90 долларов.
Он получил 9% скидку с помощью своей кредитной карты магазина.
Это означает, что цена джинсов была снижена на 90 * 9 / 100 = 81 доллар.
Тодд сэкономил 125 - 81 = 44 доллара на первоначальной цене джинсов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Todd alinunua jozi ya jeans ambayo iligharimu $125 kwa bei kamili. Jeans hizo zilikuwa kwenye punguzo la 20%. Kisha alitumia kupon ambayo ilipunguza $10. Alilipia kwa kutumia kadi ya mkopo ya duka ambayo ilimpa punguzo lingine la 10% kwenye kiasi kilichosalia. Alipata kiasi gani cha pesa alizookoa kwenye bei ya awali ya jeans hizo?
### Response: | Jeans hizo zilikuwa kwenye punguzo la 20% hivyo ni 20% = 20 / 100 = 1 /5.
Hii inamaanisha jeans hizo zilipunguzwa kwa 125 / 5 = $<<125/5=25>>25.
Jeans hizo ziligharimu $125 na kulikuwa na punguzo la $25 hivyo zilikuwa 125 - 25 = $<<125-25=100>>100.
Alitumia kupon ambayo ilipunguza bei hadi 100 - 10 = $<<100-10=90>>90.
Alipata punguzo la 10% = 10 / 100 = 1 / 10 kwa kutumia kadi yake ya mkopo ya duka.
Hii inamaanisha bei ya jeans ilipunguzwa kwa 90 * 9 / 100 = 81 dola.
Todd alizookoa 125 - 81 = $<<125-81=44>>44 kwenye bei ya awali ya jeans hizo. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ท็อดซื้อกางเกงยีนส์ราคา $125 ในราคาเต็ม กางเกงยีนส์ลดราคา 20% จากราคาเต็ม และเขาใช้คูปองลดราคาอีก $10 จากราคาเต็ม และเขาจ่ายด้วยบัตรเครดิตของร้านที่ลดราคาอีก 10% จากราคาที่เหลืออยู่ เขาประหยัดเงินกี่ดอลลาร์จากราคาเต็มของกางเกงยีนส์?
### Response: | กางเกงยีนส์ลดราคา 20% คือ 20 / 100 = 1 / 5
นั่นหมายความว่ากางเกงยีนส์ลดราคา 125 * 1 / 5 = $<<125*1/5=25>>25
กางเกงยีนส์ราคา $125 มีส่วนลด $25 ดังนั้นราคาใหม่คือ 125-25 = $<<125-25=100>>100
ท็อดใช้คูปองลดราคา $10 ดังนั้นราคาใหม่คือ 100-10 = $<<100-10=90>>90
เขาได้ส่วนลด 10% ด้วยบัตรเครดิต ดังนั้น 90*.1 = $<<90*.1=9>>9 ส่วนลด
กางเกงยีนส์ราคา $90 และเขาได้ส่วนลด $9 ดังนั้นราคาสุดท้ายคือ 90-9 = $<<90-9=81>>81
กางเกงยีนส์ราคา $125 และเขาจ่าย $81 ดังนั้นเขาประหยัด $125 - $81 = $<<125-81=44>>44 จากราคาเต็มของกางเกงยีนส์ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
托德买了一条原价为125美元的牛仔裤。这条牛仔裤打了8折。然后他使用了一张减免10美元的优惠券。他用一张店内信用卡支付，又减免了剩余金额的10%。他在原价上节省了多少美元？
### Response: | 这条牛仔裤原价125美元，打了20%的折扣，所以折扣金额为125 * 0.20 = 25美元。
牛仔裤原价125美元，减去25美元的折扣后，新价格为125 - 25 = 100美元。
他使用了一张10美元的优惠券，所以价格降低到100 - 10 = 90美元。
他使用店内信用卡获得了10%的折扣，所以折扣金额为0.10 * 90 = 9美元。
牛仔裤原价90美元，他通过信用卡节省了9美元，所以最终支付的价格为90 - 9 = 81美元。
牛仔裤原价125美元，他支付了81美元，所以他在原价上节省了125 - 81 = 44美元。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Aria has twice as many high school credits as Emily, who has twice the number of high school credits as Spencer. If Emily has 20 credits, what's twice the total number of high school credits the three have?
### Response: | If Emily has 20 credits, and Aria has 2 times as many, then Aria has 2*20 = 40 high school credits.
Emily has twice the number of high school credits Spencer has, meaning Spencer has 20/2 = <<20/2=10>>10 high school credits.
Altogether, the three have 40 + 20 + 10 = <<40+20+10=70>>70 high school credits.
Twice the total number of high school credits the three have is 2*70 = <<2*70=140>>140 high school credits.
#### 140 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
এমিলির দ্বিগুণ হাই স্কুল ক্রেডিট স্পেন্সারের দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ
### Response: | T-Q: এমিলির দ্বিগুণ হাই স্কুল ক্রেডিট স্পেন্সারের দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ হলেও, আরিয়ার হাই স্কুল ক্রেডিট এমিলির দ্বিগুণ | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Aria hat doppelt so viele Highschool-Credits wie Emily, die wiederum doppelt so viele Highschool-Credits wie Spencer hat. Wenn Emily 20 Credits hat, wie viele Credits haben die drei zusammen doppelt?
### Response: | Emily hat 20 Credits, Spencer hat 20/2=<<20/2=10>>10 Credits und Aria hat 20*2=<<20*2=40>>40 Credits.
Die Gesamtzahl der Highschool-Credits, die die drei haben, beträgt 20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70.
Doppelt so viele Highschool-Credits wie die drei zusammen haben, sind 70 * 2 = <<70*2=140>>140. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Aria tiene el doble de créditos de secundaria que Emily, quien tiene el doble de créditos de secundaria que Spencer. Si Emily tiene 20 créditos, ¿cuál es el doble del total de créditos de secundaria que tienen las tres?
### Response: | Emily tiene 20 créditos.
Spencer tiene 20/2=<<20/2=10>>10 créditos.
Aria tiene 20 créditos x 2 = <<20*2=40>>40 créditos.
El total de créditos que tienen las tres es 20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70 créditos.
El doble del total de créditos es 2 x 70 = <<2*70=140>>140 créditos. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Aria has twice as many high school credits as Emily, who has twice the number of high school credits as Spencer. If Emily has 20 credits, what's twice the total number of high school credits the three have?
### Response: | Si Emily a 20 crédits et Aria en a deux fois plus, alors Aria a 2*20 = 40 crédits d'études secondaires.
Emily a deux fois plus de crédits d'études secondaires que Spencer, ce qui signifie que Spencer a 20/2 = <<20/2=10>>10 crédits d'études secondaires.
Au total, les trois ont 40 + 20 + 10 = <<40+20+10=70>>70 crédits d'études secondaires.
Deux fois le nombre total de crédits d'études secondaires que les trois ont est de 2*70 = <<2*70=140>>140 crédits d'études secondaires. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
アリアはエミリーの高校の単位数の2倍を持っており、エミリーはスペンサーの高校の単位数の2倍を持っています。エミリーが20単位を持っている場合、3人の合計の高校の単位数の2倍はいくつですか？
### Response: | エミリーは20単位を持っています。
スペンサーは20/2=<<20/2=10>>10の単位を持っています。
アリアは20単位 x 2 = <<20*2=40>>40の単位を持っています。
3人の合計の単位数は20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70の単位です。
合計の単位数の2倍は2 x 70 = <<2*70=140>>140の単位です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Ария имеет в два раза больше кредитов в старшей школе, чем Эмили, у которой в два раза больше кредитов, чем у Спенсера. Если у Эмили 20 кредитов, то в два раза больше общее количество кредитов у троих?
### Response: | У Эмили 20 кредитов.
У Спенсера 20/2 = <<20/2=10>>10 кредитов.
У Арии 20 кредитов x 2 = <<20*2=40>>40 кредитов.
Общее количество кредитов у троих составляет 20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70 кредитов.
В два раза больше общее количество кредитов составляет 2 x 70 = <<2*70=140>>140 кредитов. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Aria ana mara mbili ya idadi ya mikopo ya shule ya upili kama Emily, ambaye ana mara mbili ya idadi ya mikopo ya shule ya upili kama Spencer. Ikiwa Emily ana mikopo 20, ni mara mbili ya idadi ya jumla ya mikopo ya shule ya upili ya watatu?
### Response: | Emily ana mikopo 20. Spencer ana 20/2=<<20/2=10>>10 mikopo. Aria ana mikopo 20 x 2 = <<20*2=40>>40. Jumla ya mikopo ya shule ya upili ya watatu ni 20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70 mikopo. Mara mbili ya idadi ya jumla ya mikopo ni 2 x 70 = <<2*70=140>>140 mikopo. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
อารีย์มีหน่วยกิตมัธยมศึกษาเป็นสองเท่าของเอมิลี่ ซึ่งมีหน่วยกิตมัธยมศึกษาเป็นสองเท่าของสเปนเซอร์ ถ้าเอมิลี่มีหน่วยกิตมัธยมศึกษา 20 หน่วย หน่วยกิตมัธยมศึกษารวมของสามคนเป็นสองเท่าของเท่าไหร่?
### Response: | เอมิลี่มีหน่วยกิตมัธยมศึกษา 20 หน่วย สเปนเซอร์มีหน่วยกิตมัธยมศึกษา 10 หน่วย และอารีย์มีหน่วยกิตมัธยมศึกษา 20 หน่วย
รวมกันทั้งสามคนมีหน่วยกิตมัธยมศึกษา 20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70 หน่วย
สองเท่าของหน่วยกิตมัธยมศึกษารวมของสามคนคือ 70 * 2 = <<70*2=140>>140 หน่วย | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
艾莉娅的高中学分是艾米莉的两倍，而艾米莉的高中学分是斯宾塞的两倍。如果艾米莉有20个学分，那么三个人的高中学分总数的两倍是多少？
### Response: | 艾米莉有20个学分。
斯宾塞有20/2=<<20/2=10>>10个学分。
艾莉娅有20个学分 x 2 = <<20*2=40>>40个学分。
三个人总共有20 + 10 + 40 = <<20+10+40=70>>70个学分。
三个人的学分总数的两倍是2 x 70 = <<2*70=140>>140个学分。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Jenny wants to read 3 books in the next 10 days. She can read 100 words per hour. If the first book has 200 words, the second book has 400 words, and the third book has 300 words, how many minutes per day, on average, should she spend reading?
### Response: | She wants to read 900 words because 200 + 400 + 300 = <<200+400+300=900>>900
She needs to spend 9 hours reading because 900 / 100 = <<900/100=9>>9
She needs to spend 54 minutes reading each day because 9 x (60 minutes/hour) = 54 minutes
#### 54 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
জেনি পরবর্তী 10 দিনে 3 টি বই পড়তে চান। সে প্রতি ঘন্টায় 100 শব্দ পড়তে পারে। প্রথম বইটিতে 200 শব্দ, দ্বিতীয় বইটিতে 400 শব্দ এবং তৃতীয় বইটিতে 300 শব্দ আছে। সে প্রতিদিন গড়ে কত মিনিট পড়তে হবে?
### Response: | প্রথম বইটিতে 200 শব্দ, দ্বিতীয় বইটিতে 400 শব্দ এবং তৃতীয় বইটিতে 300 শব্দ আছে, তাই মোট শব্দের সংখ্যা 200+400+300=<<200+400+300=900>>900 শব্দ
সে 10 দিনে 900 শব্দ পড়তে হবে, তাই প্রতিদিন 900/10=<<900/10=90>>90 শব্দ পড়তে হবে
সে প্রতিঘন্টায় 100 শব্দ পড়তে পারে, এবং সে প্রতিদিন 90 শব্দ পড়তে হবে, তাই সে প্রতিদিন 90/100= <<90/100=0.9>>0.9 ঘন্টা পড়তে হবে
এক ঘন্টায় 60 মিনিট আছে, তাই সে প্রতিদিন 0.9*60=<<0.9*60=54>>54 মিনিট পড়তে হবে | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Jenny möchte in den nächsten 10 Tagen 3 Bücher lesen. Sie kann 100 Wörter pro Stunde lesen. Wenn das erste Buch 200 Wörter hat, das zweite Buch 400 Wörter und das dritte Buch 300 Wörter hat, wie viele Minuten sollte sie durchschnittlich pro Tag mit Lesen verbringen?
### Response: | Das erste Buch hat 200 Wörter, das zweite Buch hat 400 Wörter und das dritte Buch hat 300 Wörter, also beträgt die Gesamtzahl der Wörter 200+400+300=<<200+400+300=900>>900 Wörter
Sie muss in den nächsten 10 Tagen 900 Wörter lesen, also muss sie 900/10=<<900/10=90>>90 Wörter pro Tag lesen
Sie kann 100 Wörter pro Stunde lesen und sie muss 90 Wörter pro Tag lesen, also muss sie 90/100= <<90/100=0.9>>0.9 Stunden pro Tag mit Lesen verbringen
Es gibt 60 Minuten in einer Stunde, also muss sie 0.9*60=<<0.9*60=54>>54 Minuten pro Tag mit Lesen verbringen | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Jenny quiere leer 3 libros en los próximos 10 días. Puede leer 100 palabras por hora. Si el primer libro tiene 200 palabras, el segundo libro tiene 400 palabras y el tercer libro tiene 300 palabras, ¿cuántos minutos al día, en promedio, debería pasar leyendo?
### Response: | Quiere leer 900 palabras porque 200 + 400 + 300 = <<200+400+300=900>>900
Necesita pasar 9 horas leyendo porque 900 / 100 = <<900/100=9>>9
Necesita pasar 54 minutos leyendo cada día porque 9 x (60 minutos/hora) = 54 minutos | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Jenny veut lire 3 livres dans les 10 prochains jours. Elle peut lire 100 mots par heure. Si le premier livre a 200 mots, le deuxième livre a 400 mots et le troisième livre a 300 mots, combien de minutes par jour, en moyenne, devrait-elle passer à lire ?
### Response: | Elle doit lire 200+400+300= <<200+400+300=900>>900 pages dans les 10 prochains jours.
Elle doit passer 900/100=<<900/100=9>>9 heures à lire dans les 10 prochains jours.
Il y a 60 minutes dans une heure, donc elle doit passer 9*60=<<60*9=540>>540 minutes.
Elle doit passer 540/10=<<540/10=54>>54 minutes par jour. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ジェニーさんは次の10日間で3冊の本を読みたいです。彼女は1時間に100語読むことができます。最初の本は200語、2冊目は400語、3冊目は300語あります。1日平均で彼女は何分読書に費やすべきですか？
### Response: | ジェニーさんは次の10日間で合計900語を読む必要があります。
次の10日間で900/100=<<900/100=9>>9 時間を読書に費やす必要があります。
1時間は60分なので、彼女は9 x 60 = <<60*9=540>>540 分を費やす必要があります。
1日あたりの費やすべき時間は540/10=<<540/10=54>>54 分です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Дженни хочет прочитать 3 книги в следующие 10 дней. Она может читать 100 слов в час. Если первая книга имеет 200 слов, вторая книга - 400 слов, а третья книга - 300 слов, сколько минут в день, в среднем, она должна проводить на чтение?
### Response: | Она хочет прочитать 900 слов, потому что 200 + 400 + 300 = <<200+400+300=900>>900
Ей нужно потратить 9 часов на чтение, потому что 900 / 100 = <<900/100=9>>9
Она должна проводить 54 минуты на чтение каждый день, потому что 9 x (60 минут/час) = 54 минуты | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Jenny anataka kusoma vitabu 3 katika siku 10 zijazo. Anaweza kusoma maneno 100 kwa saa. Ikiwa kitabu cha kwanza kina maneno 200, kitabu cha pili kina maneno 400, na kitabu cha tatu kina maneno 300, anapaswa kutumia dakika ngapi kwa siku, wastani, kusoma?
### Response: | Anataka kusoma maneno 900 kwa sababu 200 + 400 + 300 = <<200+400+300=900>>900
Anahitaji kutumia masaa 9 kusoma kwa sababu 900 / 100 = <<900/100=9>>9
Anahitaji kutumia dakika 54 kusoma kila siku kwa sababu 9 x (60 dakika/saa) = 54 dakika | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
จูเลียต้องการอ่านหนังสือ 3 เล่มในอีก 10 วัน และเธอสามารถอ่านได้ 100 คำต่อชั่วโมง หนังสือเล่มแรกมี 200 คำ หนังสือเล่มที่สองมี 400 คำ และหนังสือเล่มที่สามมี 300 คำ เธอควรใช้เวลาอ่านเฉลี่ยวันละกี่นาที?
### Response: | เธอต้องอ่านทั้งหมด 200+400+300= <<200+400+300=900>>900 หน้าในอีก 10 วัน
เธอต้องใช้เวลาอ่าน 900/100=<<900/100=9>>9 ชั่วโมงในอีก 10 วัน
มี 60 นาทีใน 1 ชั่วโมง ดังนั้นเธอต้องใช้เวลาอ่าน 9*60=<<60*9=540>>540 นาที
เธอควรใช้เวลาอ่านวันละ 540/10=<<540/10=54>>54 นาที | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
珍妮想在接下来的10天内读3本书。她每小时可以读100个单词。如果第一本书有200个单词，第二本书有400个单词，第三本书有300个单词，她每天平均应该花多少分钟阅读？
### Response: | 她需要读900个单词，因为200加400加300等于900。
她需要花9个小时阅读，因为900除以100等于<<900/100=9>>9。
她需要花540分钟阅读，因为9乘以60等于<<9*60=540>>540
她每天需要花54分钟阅读，因为540除以10等于<<540/10=54>>54。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
A clothing store has an inventory of 34 ties, 40 belts, 63 black shirts, and 42 white shirts. The number of jeans in the store is two-thirds of the sum of black and white shirts, and the number of scarves is half the number of the sum of ties and belts. How many more jeans are there than scarves?
### Response: | The sum of black and white shirts is 63 + 42 = <<63+42=105>>105.
The store has 105 x 2/3 = <<105*2/3=70>>70 jeans.
The sum of ties and belts is 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
There are 74/2 = <<74/2=37>>37 scarfs in the store.
There are 70 - 37 = <<70-37=33>>33 more jeans than scarfs.
#### 33 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি পোশাক দোকানে 34 টি টাই, 40 টি বেল্ট, 63 টি কালো শার্ট এবং 42 টি সাদা শার্টের ইনভেন্টরি আছে। দোকানে জিন্সের সংখ্যা হল কালো এবং সাদা শার্টের যোগফলের দ্বিগুণ এর দ্বিতীয়াংশ, এবং স্কার্ফের সংখ্যা হল টাই এবং বেল্টের যোগফলের অর্ধেক। স্কার্ফের চেয়ে কত বেশি জিন্স আছে?
### Response: | কালো এবং সাদা শার্টের যোগফল হল 63 + 42 = <<63+42=105>>105।
দোকানে জিন্সের সংখ্যা হল (2/3) x 105 = <<2/3*105=70>>70, স্কার্ফের দ্বিগুণ।
টাই এবং বেল্টের যোগফল হল 34 + 40 = <<34+40=74>>74।
দোকানে স্কার্ফের সংখ্যা হল 1/2 x 74 = <<1/2*74=37>>37।
স্কার্ফের চেয়ে 33 টি বেশি জিন্স আছে। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Ein Bekleidungsgeschäft hat einen Bestand von 34 Krawatten, 40 Gürteln, 63 schwarzen Hemden und 42 weißen Hemden. Die Anzahl der Jeans im Geschäft beträgt zwei Drittel der Summe aus schwarzen und weißen Hemden, und die Anzahl der Schals beträgt die Hälfte der Summe aus Krawatten und Gürteln. Wie viele Jeans gibt es mehr als Schals?
### Response: | Schwarze und weiße Hemden = 63 + 42 = <<63+42=105>>105.
Jeans = (2/3) * 105 = <<(2/3)*105=70>>70.
Krawatten und Gürtel = 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
Schals = 74 / 2 = <<74/2=37>>37.
70 - 37 = <<70-37=33>>33.
Es gibt 33 Jeans mehr als Schals. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Una tienda de ropa tiene un inventario de 34 corbatas, 40 cinturones, 63 camisas negras y 42 camisas blancas. El número de jeans en la tienda es dos tercios de la suma de las camisas negras y blancas, y el número de bufandas es la mitad de la suma de las corbatas y los cinturones. ¿Cuántos jeans hay más que bufandas?
### Response: | La suma de las camisas negras y blancas es 63 + 42 = <<63+42=105>>105.
El número de jeans en la tienda es (2/3) x 105 = <<(2/3)*105=70>>70.
La suma de las corbatas y los cinturones es 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
El número de bufandas en la tienda es 74/2 = <<74/2=37>>37.
Hay 70 - 37 = <<70-37=33>>33 jeans más que bufandas en la tienda. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Un magasin de vêtements a un inventaire de 34 cravates, 40 ceintures, 63 chemises noires et 42 chemises blanches. Le nombre de jeans dans le magasin est les deux tiers de la somme des chemises noires et blanches, et le nombre d'écharpes est la moitié de la somme des cravates et des ceintures. Combien y a-t-il de jeans de plus que d'écharpes ?
### Response: | La somme des chemises noires et blanches est de 63 + 42 = <<63+42=105>>105.
Le nombre de jeans dans le magasin est (2/3) x 105 = <<2/3*105=70>>70, soit deux fois le nombre d'écharpes.
La somme des cravates et des ceintures est de 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
Le nombre d'écharpes dans le magasin est 1/2 x 74 = <<1/2*74=37>>37.
Il y a 70 - 37 = <<70-37=33>>33 jeans de plus que d'écharpes dans le magasin. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
ある衣料品店には、ネクタイが34本、ベルトが40本、黒いシャツが63枚、白いシャツが42枚あります。店内のジーンズの数は、黒いシャツと白いシャツの合計の2/3であり、スカーフの数はネクタイとベルトの合計の1/2です。ジーンズの数はスカーフよりも何本多いですか？
### Response: | 黒いシャツと白いシャツの合計は63 + 42 = <<63+42=105>>105です。
店内には105 x 2/3 = <<105*2/3=70>>70本のジーンズがあります。
ネクタイとベルトの合計は34 + 40 = <<34+40=74>>74です。
店内には74/2 = <<74/2=37>>37枚のスカーフがあります。
ジーンズはスカーフよりも33本多いです。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В магазине одежды имеется 34 галстука, 40 ремней, 63 черные рубашки и 42 белые рубашки. Количество джинсов в магазине составляет две трети суммы черных и белых рубашек, а количество шарфов - половину суммы галстуков и ремней. Сколько джинсов больше, чем шарфов?
### Response: | Сумма черных и белых рубашек составляет 63 + 42 = <<63+42=105>>105.
В магазине имеется 105 x 2/3 = <<105*2/3=70>>70 джинсов.
Сумма галстуков и ремней составляет 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
В магазине имеется 74/2 = <<74/2=37>>37 шарфов.
Джинсов больше, чем шарфов, на 70 - 37 = <<70-37=33>>33. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Duka la nguo lina hisa ya mikanda 34, mikanda 40, shati nyeusi 63, na shati nyeupe 42. Idadi ya jeans katika duka ni theluthi mbili ya jumla ya shati nyeusi na nyeupe, na idadi ya skafu ni nusu ya jumla ya mikanda na mikanda. Kuna jeans ngapi zaidi kuliko skafu?
### Response: | Jumla ya shati nyeusi na nyeupe ni 63 + 42 = <<63+42=105>>105.
Duka lina jeans 105 x 2/3 = <<105*2/3=70>>70.
Jumla ya mikanda na mikanda ni 34 + 40 = <<34+40=74>>74.
Kuna skafu 74/2 = <<74/2=37>>37 katika duka.
Kuna jeans 70 - 37 = <<70-37=33>>33 zaidi kuliko skafu. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ร้านขายเสื้อผ้ามีสินค้าคงเหลือ 34 เสื้อคาด, 40 เข็มขัด, 63 เสื้อสีดำ และ 42 เสื้อสีขาว จำนวนกางเกงยีนในร้านเป็นสองในสามของผลรวมของเสื้อสีดำและเสื้อสีขาว และจำนวนผ้าพันคอเป็นครึ่งหนึ่งของผลรวมของเข็มขัดและเสื้อคาด กางเกงยีนมีจำนวนเท่าไหร่มากกว่าผ้าพันคอ?
### Response: | ผลรวมของเสื้อสีดำและเสื้อสีขาวคือ 63 + 42 = <<63+42=105>>105
จำนวนกางเกงยีนในร้านคือ (2/3) x 105 = <<2/3*105=70>>70 กางเกง สองเท่าของผ้าพันคอ
ผลรวมของเข็มขัดและเสื้อคาดคือ 34 + 40 = <<34+40=74>>74
จำนวนผ้าพันคอในร้านคือ 1/2 x 74 = <<1/2*74=37>>37 ผืน
มีกางเกงยีนมากกว่าผ้าพันคอ 33 ผืนในร้าน | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一家服装店的库存有34条领带，40条腰带，63件黑色衬衫和42件白色衬衫。店里的牛仔裤数量是黑色和白色衬衫数量之和的三分之二，围巾的数量是领带和腰带数量之和的一半。牛仔裤比围巾多多少？
### Response: | 黑色和白色衬衫的数量之和是63 + 42 = <<63+42=105>>105。
店里的牛仔裤数量是(2/3) x 105 = <<2/3*105=70>>70，是围巾数量的两倍。
领带和腰带的数量之和是34 + 40 = <<34+40=74>>74。
店里的围巾数量是1/2 x 74 = <<1/2*74=37>>37。
牛仔裤比围巾多33条。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Mary and Ann are going sledding. Mary slides down a hill that's 630 feet long at a speed of 90 feet/minute. Ann slides down a hill that's 800 feet long at a rate of 40 feet/minute. How much longer does Ann's trip take than Mary?
### Response: | First find the total time Mary's trip takes: 630 feet / 90 feet/minute = <<630/90=7>>7 minutes
Then find the total time Ann's trip takes: 800 feet / 40 feet/minute = <<800/40=20>>20 minutes
Then subtract Mary's time from Ann's time to find the difference: 20 minutes - 7 minutes = <<20-7=13>>13 minutes
#### 13 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
মেরি এবং এন স্লেডিং করছেন। মেরি একটি পাহাড়ের নিচে স্লাইড করে যা 630 ফুট লম্বা এবং মিনিটে 90 ফুটের গতিতে। এন একটি পাহাড়ের নিচে স্লাইড করে যা 800 ফুট লম্বা এবং মিনিটে 40 ফুটের গতিতে। এনের যাত্রাটি মেরির যাত্রাটির চেয়ে কতটুকু বেশি সময় নিয়ে?
### Response: | প্রথমে মেরির যাত্রাটি কত সময় নিয়ে সেটা বের করে নেই: 630 ফুট / 90 ফুট/মিনিট = <<630/90=7>>7 মিনিট
তারপর এনের যাত্রাটি কত সময় নিয়ে সেটা বের করে নেই: 800 ফুট / 40 ফুট/মিনিট = <<800/40=20>>20 মিনিট
তারপর মেরির সময় থেকে এনের সময় বিয়োগ করে দেখি: 20 মিনিট - 7 মিনিট = <<20-7=13>>13 মিনিট | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Mary und Ann gehen Schlittenfahren. Mary rutscht einen 630 Fuß langen Hügel mit einer Geschwindigkeit von 90 Fuß/Minute hinunter. Ann rutscht einen 800 Fuß langen Hügel mit einer Geschwindigkeit von 40 Fuß/Minute hinunter. Wie viel länger dauert Anns Fahrt als Marys?
### Response: | Zuerst finden wir die Gesamtzeit von Marys Fahrt: 630 Fuß / 90 Fuß/Minute = 7 Minuten
Dann finden wir die Gesamtzeit von Anns Fahrt: 800 Fuß / 40 Fuß/Minute = 20 Minuten
Dann ziehen wir Marys Zeit von Anns Zeit ab, um den Unterschied zu finden: 20 Minuten - 7 Minuten = 13 Minuten | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Mary y Ann van a deslizarse en trineo. Mary se desliza por una colina de 630 pies de largo a una velocidad de 90 pies por minuto. Ann se desliza por una colina de 800 pies de largo a una velocidad de 40 pies por minuto. ¿Cuánto más tiempo tarda el viaje de Ann que el de Mary?
### Response: | Primero encuentra el tiempo total que tarda el viaje de Mary: 630 pies / 90 pies por minuto = <<630/90=7>>7 minutos
Luego encuentra el tiempo total que tarda el viaje de Ann: 800 pies / 40 pies por minuto = <<800/40=20>>20 minutos
Luego resta el tiempo de Mary al tiempo de Ann para encontrar la diferencia: 20 minutos - 7 minutos = <<20-7=13>>13 minutos | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Mary et Ann vont faire de la luge. Mary glisse sur une colline de 630 pieds de long à une vitesse de 90 pieds/minute. Ann glisse sur une colline de 800 pieds de long à une vitesse de 40 pieds/minute. Combien de temps Ann met-elle de plus que Mary ?
### Response: | Tout d'abord, trouvons le temps total que prend le trajet de Mary : 630 pieds / 90 pieds/minute = <<630/90=7>>7 minutes
Ensuite, trouvons le temps total que prend le trajet d'Ann : 800 pieds / 40 pieds/minute = <<800/40=20>>20 minutes
Ensuite, soustrayons le temps de Mary du temps d'Ann pour trouver la différence : 20 minutes - 7 minutes = <<20-7=13>>13 minutes | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
メアリーとアンはそり遊びに行きます。メアリーは長さが630フィートの丘を時速90フィートで滑り降ります。アンは長さが800フィートの丘を時速40フィートで滑り降ります。アンの旅行はメアリーよりどれだけ長くかかりますか？
### Response: | まず、メアリーの旅行にかかる合計時間を求めます：630フィート ÷ 90フィート/分 = <<630/90=7>>7分
次に、アンの旅行にかかる合計時間を求めます：800フィート ÷ 40フィート/分 = <<800/40=20>>20分
そして、アンの時間からメアリーの時間を引いて差を求めます：20分 - 7分 = <<20-7=13>>13分 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Мэри и Энн идут кататься на санках. Мэри спускается с холма длиной 630 футов со скоростью 90 футов в минуту. Энн спускается с холма длиной 800 футов со скоростью 40 футов в минуту. На сколько дольше длится поездка Энн по сравнению с Мэри?
### Response: | Сначала найдем общее время поездки Мэри: 630 футов / 90 футов в минуту = <<630/90=7>>7 минут
Затем найдем общее время поездки Энн: 800 футов / 40 футов в минуту = <<800/40=20>>20 минут
Затем вычтем время Мэри из времени Энн, чтобы найти разницу: 20 минут - 7 минут = <<20-7=13>>13 минут | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Mary na Ann wanakwenda kuteleza. Mary anateleza chini ya kilima lenye urefu wa futi 630 kwa kasi ya futi 90 kwa dakika. Ann anateleza chini ya kilima lenye urefu wa futi 800 kwa kasi ya futi 40 kwa dakika. Safari ya Ann inachukua muda mrefu kwa muda gani kuliko ya Mary?
### Response: | Kwanza tafuta muda jumla wa safari ya Mary: futi 630 / futi 90/dakika = <<630/90=7>>7 dakika
Kisha tafuta muda jumla wa safari ya Ann: futi 800 / futi 40/dakika = <<800/40=20>>20 dakika
Kisha toa muda wa Mary kutoka kwa muda wa Ann ili kupata tofauti: 20 dakika - 7 dakika = <<20-7=13>>13 dakika | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เมอรี่และแอนกำลังไปลื่นสกีน้ำ มารีลื่นลงเนินที่ยาว 630 ฟุต ด้วยความเร็ว 90 ฟุต/นาที แอนลื่นลงเนินที่ยาว 800 ฟุต ด้วยอัตรา 40 ฟุต/นาที เที่ยวของแอนใช้เวลานานขึ้นกว่าของเมอรี่กี่นาที?
### Response: | ก่อนอื่นให้หาเวลาทั้งหมดที่เที่ยวของเมอรี่ใช้: 630 ฟุต / 90 ฟุต/นาที = <<630/90=7>>7 นาที
จากนั้นให้หาเวลาทั้งหมดที่เที่ยวของแอนใช้: 800 ฟุต / 40 ฟุต/นาที = <<800/40=20>>20 นาที
จากนั้นให้ลบเวลาของเมอรี่ออกจากเวลาของแอนเพื่อหาความแตกต่าง: 20 นาที - 7 นาที = <<20-7=13>>13 นาที | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
玛丽和安正在滑雪。玛丽以每分钟90英尺的速度滑下一条长630英尺的山坡。安以每分钟40英尺的速度滑下一条长800英尺的山坡。安的行程比玛丽的行程多多少时间？
### Response: | 首先计算玛丽的行程总时间：630英尺 / 90英尺/分钟 = <<630/90=7>>7分钟
然后计算安的行程总时间：800英尺 / 40英尺/分钟 = <<800/40=20>>20分钟
然后将玛丽的时间从安的时间中减去，得到差值：20分钟 - 7分钟 = <<20-7=13>>13分钟 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
There are 28 students in a classroom. Half of them have 5 notebooks each and the other half have 3 notebooks each. How many notebooks in total are in the classroom?
### Response: | Half of the class consists of 28 students / 2 = <<28/2=14>>14 students.
One half of the students have 14 students * 3 notebooks/student = <<14*3=42>>42 notebooks.
The other half have 14 students * 5 notebooks/student = <<14*5=70>>70 notebooks.
There are 42 notebooks + 70 notebooks = <<42+70=112>>112 notebooks in total in the classroom.
#### 112 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
একটি শ্রেণিতে 28 জন ছাত্র আছে। তাদের অর্ধেকের প্রতিটি ছাত্রের কাছে 5টি নোটবুক আছে এবং অন্য অর্ধেকের প্রতিটি ছাত্রের কাছে 3টি নোটবুক আছে। শ্রেণিতে মোট কতগুলি নোটবুক আছে?
### Response: | শ্রেণিটির অর্ধেক হল 28 জন ছাত্র / 2 = <<28/2=14>>14 জন ছাত্র।
এক অর্ধেক ছাত্রের কাছে 14 জন ছাত্র * 5 টি নোটবুক / ছাত্র = <<14*5=70>>70 টি নোটবুক আছে।
অন্য অর্ধেকের কাছে 14 জন ছাত্র * 3 টি নোটবুক / ছাত্র = <<14*3=42>>42 টি নোটবুক আছে।
শ্রেণিতে মোট 70 টি নোটবুক + 42 টি নোটবুক = <<70+42=112>>112 টি নোটবুক আছে। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
In einem Klassenzimmer gibt es 28 Schüler. Die Hälfte von ihnen hat jeweils 5 Hefte und die andere Hälfte hat jeweils 3 Hefte. Wie viele Hefte gibt es insgesamt im Klassenzimmer?
### Response: | Die Hälfte der Klasse besteht aus 28 Schülern / 2 = <<28/2=14>>14 Schülern.
Die eine Hälfte der Schüler hat 14 Schüler * 5 Hefte/Schüler = <<14*5=70>>70 Hefte.
Die andere Hälfte hat 14 Schüler * 3 Hefte/Schüler = <<14*3=42>>42 Hefte.
Es gibt insgesamt 70 Hefte + 42 Hefte = <<70+42=112>>112 Hefte im Klassenzimmer. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Hay 28 estudiantes en un salón de clases. La mitad de ellos tiene 5 cuadernos cada uno y la otra mitad tiene 3 cuadernos cada uno. ¿Cuántos cuadernos en total hay en el salón de clases?
### Response: | La mitad de la clase consiste en 28 estudiantes / 2 = <<28/2=14>>14 estudiantes.
La mitad de los estudiantes tienen 14 estudiantes * 5 cuadernos/estudiante = 70 cuadernos.
La otra mitad tiene 14 estudiantes * 3 cuadernos/estudiante = <<14*3=42>>42 cuadernos.
Hay 70 cuadernos + 42 cuadernos = <<70+42=112>>112 cuadernos en total en el salón de clases. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Il y a 28 élèves dans une salle de classe. La moitié d'entre eux ont 5 cahiers chacun et l'autre moitié en a 3 chacun. Combien de cahiers y a-t-il au total dans la salle de classe ?
### Response: | La moitié de la classe est composée de 28 élèves / 2 = <<28/2=14>>14 élèves.
La moitié des élèves ont 14 élèves * 3 cahiers/élève = <<14*3=42>>42 cahiers.
L'autre moitié a 14 élèves * 5 cahiers/élève = <<14*5=70>>70 cahiers.
Il y a 70 cahiers + 42 cahiers = <<70+42=112>>112 cahiers au total dans la salle de classe. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
教室には28人の生徒がいます。半分の生徒はそれぞれ5冊のノートを持ち、もう半分の生徒はそれぞれ3冊のノートを持っています。教室には合計で何冊のノートがありますか？
### Response: | クラスの半分は 28人 / 2 = <<28/2=14>>14人です。
半分の生徒は 14人 * 5冊/人 = 70冊のノートを持っています。
もう半分の生徒は 14人 * 3冊/人 = <<14*3=42>>42冊のノートを持っています。
教室には 70冊 + 42冊 = <<70+42=112>>112冊のノートがあります。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
В классе 28 учеников. У половины из них по 5 тетрадей каждый, а у другой половины по 3 тетради каждый. Сколько всего тетрадей в классе?
### Response: | Половина класса составляет 28 учеников / 2 = <<28/2=14>>14 учеников.
У половины учеников по 14 учеников * 5 тетрадей/ученик = <<14*5=70>>70 тетрадей.
У другой половины учеников по 14 учеников * 3 тетради/ученик = <<14*3=42>>42 тетради.
В классе всего 70 тетрадей + 42 тетради = <<70+42=112>>112 тетрадей. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Kuna wanafunzi 28 darasani. Nusu yao wana daftari 5 kila mmoja na nusu nyingine wana daftari 3 kila mmoja. Jumla ya daftari ngapi zipo darasani?
### Response: | Nusu ya wanafunzi wana daftari 28 / 2 = <<28/2=14>>14.
Nusu moja ya wanafunzi wana daftari 14 * 3 = <<14*3=42>>42.
Nusu nyingine wana daftari 14 * 5 = <<14*5=70>>70.
Jumla ya daftari ni 42 + 70 = <<42+70=112>>112. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
ในห้องเรียนมีนักเรียน 28 คน ครึ่งหนึ่งของนักเรียนมีสมุดบันทึก 5 เล่มต่อคน และครึ่งหนึ่งของนักเรียนมีสมุดบันทึก 3 เล่มต่อคน มีสมุดบันทึกทั้งหมดในห้องเรียนกี่เล่ม?
### Response: | ครึ่งหนึ่งของนักเรียนมีจำนวน 28 คน / 2 = <<28/2=14>>14 คน
ครึ่งหนึ่งของนักเรียนมีสมุดบันทึก 14 คน * 3 เล่ม/คน = <<14*3=42>>42 เล่ม
อีกครึ่งหนึ่งของนักเรียนมีสมุดบันทึก 14 คน * 5 เล่ม/คน = <<14*5=70>>70 เล่ม
มีสมุดบันทึกทั้งหมดในห้องเรียน 42 เล่ม + 70 เล่ม = <<42+70=112>>112 เล่ม | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
一个教室里有28个学生。其中一半的学生每人有5本笔记本，另一半的学生每人有3本笔记本。教室里总共有多少本笔记本？
### Response: | 教室里一半的学生有28个学生 / 2 = <<28/2=14>>14个学生。
其中一半的学生每人有14个学生 * 3本笔记本/学生 = <<14*3=42>>42本笔记本。
另一半的学生每人有14个学生 * 5本笔记本/学生 = <<14*5=70>>70本笔记本。
教室里总共有42本笔记本 + 70本笔记本 = <<42+70=112>>112本笔记本。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Erica is telling her grandson about the animals she saw during her recent safari in Kenya's Maasai Mara. On Saturday, she saw 3 lions and 2 elephants. She spotted 2 buffaloes and 5 leopards on Sunday, and 5 rhinos and 3 warthogs on Monday. What is the total number of animals that Erica saw?
### Response: | On Saturday Erica saw 3 + 2 = <<3+2=5>>5 animals
On Sunday she spotted 2 + 5 = <<2+5=7>>7 animals
On Monday, the last day of her safari, she saw 5 + 3 = <<5+3=8>>8 animals
Adding up all the animals Erica saw gives a total of 5 + 7 + 8 = <<5+7+8=20>>20 animals
#### 20 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
এরিকা তার সাম্প্রতিক কেনিয়ার মাসাই মারা সাফারিতে দেখেছিলেন যে প্রাণীগুলি সম্পর্কে তার পৌত্রকে বলছেন। শনিবারে, তিনটি সিংহ এবং দুটি হাতি দেখেছিলেন। রবিবারে তিনটি মহিষ এবং পাঁচটি চিতাবিলাপ দেখেছিলেন, এবং সোমবারে পাঁচটি গেঁড়া এবং তিনটি বরাহ দেখেছিলেন। এরিকা কতগুলি প্রাণী দেখেছিলেন?
### Response: | শনিবারে এরিকা 3 + 2 = <<3+2=5>>5 টি প্রাণী দেখেছিলেন।
রবিবারে তিনি 2 + 5 = <<2+5=7>>7 টি প্রাণী দেখেছিলেন।
সোমবার, তিনি 5 + 3 = <<5+3=8>>8 টি প্রাণী দেখেছিলেন।
এরিকা যেসব প্রাণী দেখেছিলেন তাদের সংখ্যা যোগ করলে মোট 5 + 7 + 8 = <<5+7+8=20>>20 টি প্রাণী। | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Erica erzählt ihrem Enkel von den Tieren, die sie während ihrer letzten Safari in Kenias Maasai Mara gesehen hat. Am Samstag sah sie 3 Löwen und 2 Elefanten. Am Sonntag entdeckte sie 2 Büffel und 5 Leoparden, und am Montag sah sie 5 Nashörner und 3 Warzenschweine. Wie viele Tiere hat Erica insgesamt gesehen?
### Response: | Wenn man Samstag und Sonntag addiert, sah Erica 3 + 2 + 2 + 5 = <<3+2+2+5=12>>12 Tiere.
Am Montag entdeckte sie 5 + 3 = <<5+3=8>>8 Tiere.
Insgesamt sah Erica also 12 + 8 = <<12+8=20>>20 Tiere. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Erica le está contando a su nieto sobre los animales que vio durante su reciente safari en el Maasai Mara de Kenia. El sábado vio 3 leones y 2 elefantes. El domingo vio 2 búfalos y 5 leopardos, y el lunes vio 5 rinocerontes y 3 jabalíes. ¿Cuál es el número total de animales que Erica vio?
### Response: | Sumando el sábado y el domingo, Erica vio 3 + 2 + 2 + 5 = <<3+2+2+5=12>>12 animales.
El lunes vio 5 + 3 = <<5+3=8>>8 animales.
En total, Erica vio 12 + 8 = <<12+8=20>>20 animales. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in French. Please answer in French.
### Instruction:
Erica raconte à son petit-fils les animaux qu'elle a vus lors de son récent safari dans le Maasai Mara au Kenya. Le samedi, elle a vu 3 lions et 2 éléphants. Elle a repéré 2 buffles et 5 léopards le dimanche, et 5 rhinocéros et 3 phacochères le lundi. Combien d'animaux Erica a-t-elle vus au total ?
### Response: | Le samedi, Erica a vu 3 + 2 = <<3+2=5>>5 animaux.
Le dimanche, elle a repéré 2 + 5 = <<2+5=7>>7 animaux.
Le lundi, dernier jour de son safari, elle a vu 5 + 3 = <<5+3=8>>8 animaux.
En ajoutant tous les animaux qu'Erica a vus, on obtient un total de 5 + 7 + 8 = <<5+7+8=20>>20 animaux. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Japanese. Please answer in Japanese.
### Instruction:
エリカは最近のケニアのマサイマラでのサファリで見た動物について、孫に話しています。土曜日には、彼女はライオン3匹と象2匹を見ました。日曜日には、バッファロー2匹とヒョウ5匹を見つけ、月曜日にはサイ5匹とイボイノシシ3匹を見ました。エリカが見た動物の総数はいくつですか？
### Response: | 土曜日、日曜日、月曜日にエリカが見たすべての動物を合計すると、3 + 2 + 2 + 5 + 5 + 3 = <<3+2+2+5+5+3=20>>20匹です。 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Russian. Please answer in Russian.
### Instruction:
Эрика рассказывает своему внуку о животных, которых она увидела во время своего недавнего сафари в Маасай Маре в Кении. В субботу она увидела 3 льва и 2 слона. В воскресенье она заметила 2 буйвола и 5 леопардов, а в понедельник 5 носорогов и 3 бородавочника. Сколько всего животных увидела Эрика?
### Response: | Сложив субботу и воскресенье, Эрика увидела 3 + 2 + 2 + 5 = <<3+2+2+5=12>>12 животных.
В понедельник она заметила 5 + 3 = <<5+3=8>>8 животных.
Всего Эрика увидела 12 + 8 = <<12+8=20>>20 животных. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Swahili. Please answer in Swahili.
### Instruction:
Erica anamwambia mjukuu wake kuhusu wanyama alioona wakati wa safari yake ya hivi karibuni katika Maasai Mara ya Kenya. Jumamosi, aliona simba 3 na tembo 2. Aliona nyati 2 na chui 5 Jumapili, na kifaru 5 na ngiri 3 Jumatatu. Idadi jumla ya wanyama aliowaona Erica ni ipi?
### Response: | Jumamosi Erica aliona wanyama 3 + 2 = <<3+2=5>>5
Jumapili aliona wanyama 2 + 5 = <<2+5=7>>7
Jumatatu, siku ya mwisho ya safari yake, aliona wanyama 5 + 3 = <<5+3=8>>8
Kwa kuongeza wanyama wote aliowaona Erica anapata jumla ya 5 + 7 + 8 = <<5+7+8=20>>20 wanyama | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Thai. Please answer in Thai.
### Instruction:
เอริก้ากำลังเล่าให้หลานชายของเธอฟังเกี่ยวกับสัตว์ที่เธอเห็นในการซาฟารีล่าสุดของเธอในเมืองมาไซ มารา ในเกาะเคนยา วันเสาร์ที่ผ่านมา เธอเห็นสิงโต 3 ตัวและช้าง 2 ตัว เธอเห็นควาย 2 ตัวและเสือดำ 5 ตัวในวันอาทิตย์ และเธอเห็นแรด 5 ตัวและหมูป่า 3 ตัวในวันจันทร์ เธอเห็นสัตว์ทั้งหมดกี่ตัว?
### Response: | รวมจำนวนสัตว์ทั้งหมดที่เอริก้าเห็นในวันเสาร์ วันอาทิตย์ และวันจันทร์ ได้เท่ากับ 3 + 2 + 2 + 5 + 5 + 3 = <<3+2+2+5+5+3=20>>20 ตัว | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Chinese. Please answer in Chinese.
### Instruction:
艾丽卡正在告诉她的孙子她最近在肯尼亚马赛马拉野生动物园看到的动物。星期六，她看到了3只狮子和2只大象。星期天，她看到了2只水牛和5只豹子，星期一她看到了5只犀牛和3只疣猪。艾丽卡总共看到了多少只动物？
### Response: | 将星期六和星期天的动物加起来，艾丽卡看到了3 + 2 + 2 + 5 = <<3+2+2+5=12>>12只动物
星期一，她看到了5 + 3 = <<5+3=8>>8只动物
总共，艾丽卡看到了12 + 8 = <<12+8=20>>20只动物 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in English. Please answer in English.
### Instruction:
Caroline has 40 pairs of socks. She loses 4 pairs of socks at the laundromat. Of the remaining pairs of socks, she donates two-thirds to the thrift store. Then she purchases 10 new pairs of socks, and she receives 3 new pairs of socks as a gift from her dad. How many pairs of socks does Caroline have in total?
### Response: | If Caroline had 40 pairs of socks and loses 4, she has 40 - 4 = <<40-4=36>>36 pairs of socks
Of the remaining pairs of socks, she donates 2/3*36 = <<2/3*36=24>>24 pairs of socks to the thrift store
After donating some socks, she is left with 36 - 24 = <<36-24=12>>12 pairs of socks
After getting new socks, she has 12 + 10 + 3 = <<12+10+3=25>>25 pairs of socks
#### 25 | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Bengali. Please answer in Bengali.
### Instruction:
ক্যারোলাইন একটি 40 জোড়া মোজা রাখে। সে লন্ড্রোমেটে 4 জোড়া মোজা হারিয়ে ফেলে। বাকি জোড়া মোজাগুলির মধ্যে, সে দুই-তৃতীয়াংশ মোজা ট্রিফট স্টোরে দান করে। তারপর সে 10 জোড়া নতুন মোজা কিনে এবং তার বাবার উপহার হিসাবে 3 জোড়া নতুন মোজা পায়। ক্যারোলাইন মোট কত জোড়া মোজা আছে?
### Response: | হারিয়ে ফেলা মোজাগুলির পরে ক্যারোলাইনের কত জোড়া মোজা বাকি আছে তা বের করুন: 40 - 4 = <<40-4=36>>36 জোড়া মোজা
ক্যারোলাইন 36 * (2/3) = <<36*(2/3)=24>>24 জোড়া মোজা ট্রিফট স্টোরে দান করে
কিছু মোজা দান করার পরে ক্যারোলাইনের কত জোড়া মোজা বাকি আছে তা বের করুন: 36 - 24 = <<36-24=12>>12 জোড়া মোজা
নতুন মোজা পাওয়ার পরে ক্যারোলাইনের কত জোড়া মোজা আছে তা বের করুন: 12 + 10 + 3 = <<12+10+3=25>>25 জোড়া মোজা | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in German. Please answer in German.
### Instruction:
Caroline hat 40 Paar Socken. Sie verliert 4 Paar Socken in der Waschsalon. Von den verbleibenden Paaren spendet sie zwei Drittel an das Secondhand-Geschäft. Dann kauft sie 10 neue Paar Socken und bekommt 3 neue Paar Socken von ihrem Vater geschenkt. Wie viele Paar Socken hat Caroline insgesamt?
### Response: | Zuerst ziehen wir die verlorenen Socken von der Anfangszahl der Socken ab: 40 Socken - 4 Socken = <<40-4=36>>36 Socken.
Dann drücken wir diese Menge als Bruch aus: 36 Socken / 3 = <<36/3=12>>12 Socken.
Dann multiplizieren wir diesen Bruch mit 2, um die Anzahl der Socken zu finden, die Caroline spendet: 12 Socken * 2 = <<12*2=24>>24 Socken.
Dann ziehen wir die Anzahl der gespendeten Socken von der Anzahl der verbleibenden Socken ab, um die Anzahl der Socken zu finden, die Caroline übrig hat: 36 Socken - 24 Socken = <<36-24=12>>12 Socken.
Dann addieren wir die Anzahl der neuen Socken, die Caroline bekommt, um die Gesamtanzahl der Socken zu finden: 12 Socken + 10 Socken + 3 Socken = <<12+10+3=25>>25 Socken. | I don't know. |
Below is an instruction that describes a task. Write a response that appropriately completes the request in Spanish. Please answer in Spanish.
### Instruction:
Caroline tiene 40 pares de calcetines. Pierde 4 pares de calcetines en la lavandería. De los pares de calcetines restantes, dona dos tercios a la tienda de segunda mano. Luego compra 10 pares de calcetines nuevos y recibe 3 pares de calcetines nuevos como regalo de su papá. ¿Cuántos pares de calcetines tiene Caroline en total?
### Response: | Después de perder algunos calcetines, Caroline tiene 40 - 4 = <<40-4=36>>36 pares de calcetines.
Caroline dona 36 * (2/3) = <<36*2/3=24>>24 pares de calcetines a la tienda de segunda mano.
Después de donar algunos calcetines, Caroline tiene 36 - 24 = <<36-24=12>>12 pares de calcetines restantes.
Después de obtener calcetines nuevos, Caroline tiene 12 + 10 + 3 = <<12+10+3=25>>25 pares de calcetines. | I don't know. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.