input stringlengths 95 7.33k | output stringlengths 35 1.02k | instruction stringclasses 2
values |
|---|---|---|
Question: 'Визначте заходи, що характеризують політику польського уряду щодо українських земель у 1927–1937 рр.
1. Конституційне закріплення прав українців на власну мову й отримання початкової освіти українською мовою, надання Східній Галичині автономних прав.
2. Пошук порозуміння з українством шляхом створення двомо... | Chosen answer: Б: 2, 4, Rejected answers: А: 1, 3, В: 1, 4, Г: 2, 3 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Визначте заходи, що характеризують політику польського уряду щодо українських земель у 1927–1937 рр.
1. Конституційне закріплення прав українців на власну мову й отримання початкової освіти українською мовою, надання Східній Галичині автономних прав.
2. Пошук порозуміння з українством шляхом створення двомов... | Chosen answer: Б: 2, 4, Rejected answers: А: 1, 3, В: 1, 4, Г: 2, 3 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Коли було підписано цитований нижче документ?
«…При підписанні договору між Німеччиною та Союзом Радянських Соціалістичних Республік… уповноважені обох сторін обговорили у суворо конфіденційному порядку питання про розмежування сфер обопільних інтересів у Центрально-Східній Європі…»:' 'А: 23 серпня 1939 р.'... | Chosen answer: А: 23 серпня 1939 р., Rejected answers: Б: 1 вересня 1939 р., В: 17 вересня 1939 р., Г: 22 червня 1941 р. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Коли було підписано цитований нижче документ?
«…При підписанні договору між Німеччиною та Союзом Радянських Соціалістичних Республік… уповноважені обох сторін обговорили у суворо конфіденційному порядку питання про розмежування сфер обопільних інтересів у Центрально-Східній Європі…»:' 'А: 23 серпня 1939 р.',... | Chosen answer: А: 23 серпня 1939 р., Rejected answers: Б: 1 вересня 1939 р., В: 17 вересня 1939 р., Г: 22 червня 1941 р. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Спільною метою усіх течій руху Опору в Україні в роки Другої світової війни було:' 'А: відновлення радянської влади.', 'Б: здобуття незалежності Україною.', 'В: відновлення Української Народної Республіки.', 'Г: вигнання нацистських окупантів із території України.', | Chosen answer: Г: вигнання нацистських окупантів із території України., Rejected answers: А: відновлення радянської влади., Б: здобуття незалежності Україною., В: відновлення Української Народної Республіки., | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Спільною метою усіх течій руху Опору в Україні в роки Другої світової війни було:' 'А: відновлення радянської влади.', 'Б: здобуття незалежності Україною.', 'В: відновлення Української Народної Республіки.', 'Г: вигнання нацистських окупантів із території України.', | Chosen answer: Г: вигнання нацистських окупантів із території України., Rejected answers: А: відновлення радянської влади., Б: здобуття незалежності Україною., В: відновлення Української Народної Республіки., | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Які події Великої Вітчизняної війни відбулися 1943 р.?
1. Остаточна окупація території України військами Німеччини та її союзників.
2. Проведення радянськими військами Кримської наступальної операції.
3. Визволення Києва.
4. Створення Українського штабу партизанського руху.
5. «Битва за Дніпро».
6. Публікац... | Chosen answer: Б: 3, 5, 6, Rejected answers: А: 1, 2, 4, В: 1, 4, 5, Г: 2, 3, 6 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Які події Великої Вітчизняної війни відбулися 1943 р.?
1. Остаточна окупація території України військами Німеччини та її союзників.
2. Проведення радянськими військами Кримської наступальної операції.
3. Визволення Києва.
4. Створення Українського штабу партизанського руху.
5. «Битва за Дніпро».
6. Публікаці... | Chosen answer: Б: 3, 5, 6, Rejected answers: А: 1, 2, 4, В: 1, 4, 5, Г: 2, 3, 6 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У чому полягала особливість відбудови народного господарства Української РСР після Другої світової війни?:' 'А: Надання переваги розвитку галузям промисловості групи «Б».', 'Б: Висока врожайність зернових культур за останні двадцять років.', 'В: Здійснювалася на основі чіткого виконання п’ятирічного плану.',... | Chosen answer: В: Здійснювалася на основі чіткого виконання п’ятирічного плану., Rejected answers: А: Надання переваги розвитку галузям промисловості групи «Б»., Б: Висока врожайність зернових культур за останні двадцять років., Г: Отримання фінансової допомоги за «планом Маршалла». | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У чому полягала особливість відбудови народного господарства Української РСР після Другої світової війни?:' 'А: Надання переваги розвитку галузям промисловості групи «Б».', 'Б: Висока врожайність зернових культур за останні двадцять років.', 'В: Здійснювалася на основі чіткого виконання п’ятирічного плану.', ... | Chosen answer: В: Здійснювалася на основі чіткого виконання п’ятирічного плану., Rejected answers: А: Надання переваги розвитку галузям промисловості групи «Б»., Б: Висока врожайність зернових культур за останні двадцять років., Г: Отримання фінансової допомоги за «планом Маршалла». | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Чи відображено в уривках з історичних джерел окремі аспекти життя українського суспільства в період десталінізації (1953–1964 рр.)?
1. «…У рік, коли було одержано найбільший урожай, на цілині працювало понад 75 тисяч юнаків і дівчат з України. Сотні тисяч механізаторів і фахівців, мобілізованих у сільському... | Chosen answer: А: Відображено в обох уривках., Rejected answers: Б: Тільки у першому., В: Тільки у другому., Г: Не відображено у жодному з уривків. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Чи відображено в уривках з історичних джерел окремі аспекти життя українського суспільства в період десталінізації (1953–1964 рр.)?
1. «…У рік, коли було одержано найбільший урожай, на цілині працювало понад 75 тисяч юнаків і дівчат з України. Сотні тисяч механізаторів і фахівців, мобілізованих у сільському ... | Chosen answer: А: Відображено в обох уривках., Rejected answers: Б: Тільки у першому., В: Тільки у другому., Г: Не відображено у жодному з уривків. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Кого з митців стосується цитований нижче документ?
«Нове покоління митців, які відійшли від шаблонної тематики попередніх часів, не закликали до боротьби за мир, не писали про передовиків колгоспників і робітників заводів, а виходили з того, що "...поезія має бути поезією, а не агітацією у віршованій формі"... | Chosen answer: В: Л. Костенко, І. Драч, В. Симоненко., Rejected answers: А: М. Зеров, М. Драй-Хмара, М. Рильський., Б: О. Теліга, О. Ольжич, У. Самчук., Г: П. Тичина, В. Сосюра, М. Бажан. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Кого з митців стосується цитований нижче документ?
«Нове покоління митців, які відійшли від шаблонної тематики попередніх часів, не закликали до боротьби за мир, не писали про передовиків колгоспників і робітників заводів, а виходили з того, що "...поезія має бути поезією, а не агітацією у віршованій формі"»... | Chosen answer: В: Л. Костенко, І. Драч, В. Симоненко., Rejected answers: А: М. Зеров, М. Драй-Хмара, М. Рильський., Б: О. Теліга, О. Ольжич, У. Самчук., Г: П. Тичина, В. Сосюра, М. Бажан. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Особливість розвитку освіти України середини 1960 — початку 1980-х рр. — це:' 'А: збільшення кількості шкіл з українською мовою викладання.', 'Б: завершення переходу до обов’язкової загальної середньої освіти.', 'В: поява навчальних закладів нового типу — гімназій, ліцеїв, колегіумів.', 'Г: переорієнтація пр... | Chosen answer: Б: завершення переходу до обов’язкової загальної середньої освіти., Rejected answers: А: збільшення кількості шкіл з українською мовою викладання., В: поява навчальних закладів нового типу — гімназій, ліцеїв, колегіумів., Г: переорієнтація профтехосвіти на підготовку фахівців сфери обслуговування, бізнес... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Особливість розвитку освіти України середини 1960 — початку 1980-х рр. — це:' 'А: збільшення кількості шкіл з українською мовою викладання.', 'Б: завершення переходу до обов’язкової загальної середньої освіти.', 'В: поява навчальних закладів нового типу — гімназій, ліцеїв, колегіумів.', 'Г: переорієнтація про... | Chosen answer: Б: завершення переходу до обов’язкової загальної середньої освіти., Rejected answers: А: збільшення кількості шкіл з українською мовою викладання., В: поява навчальних закладів нового типу — гімназій, ліцеїв, колегіумів., Г: переорієнтація профтехосвіти на підготовку фахівців сфери обслуговування, бізнес... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Витяг з якого документа подано нижче?
«Українська РСР забезпечує верховенство Конституції та законів Республіки на своїй території. Українська РСР самостійно визначає свій економічний статус і закріплює його в законах... Українська РСР має право на власні Збройні Сили…»:' 'А: Декларація про державний сувере... | Chosen answer: А: Декларація про державний суверенітет України, Rejected answers: Б: Акт проголошення незалежності України, В: Декларація прав національностей України, Г: Закон «Про економічну самостійність Української РСР» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Витяг з якого документа подано нижче?
«Українська РСР забезпечує верховенство Конституції та законів Республіки на своїй території. Українська РСР самостійно визначає свій економічний статус і закріплює його в законах... Українська РСР має право на власні Збройні Сили…»:' 'А: Декларація про державний суверен... | Chosen answer: А: Декларація про державний суверенітет України, Rejected answers: Б: Акт проголошення незалежності України, В: Декларація прав національностей України, Г: Закон «Про економічну самостійність Української РСР» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Яка із зазначених нижче подій відбулася того ж року що і прийняття Верховною Радою Конституції незалежної України?:' 'А: Вступ України до Ради Європи.', 'Б: Запровадження національної валюти — гривні', 'В: Політ у космос першого космонавта України Л. Каденюка.', 'Г: Отримання Україною статусу країни з ринков... | Chosen answer: Б: Запровадження національної валюти — гривні, Rejected answers: А: Вступ України до Ради Європи., В: Політ у космос першого космонавта України Л. Каденюка., Г: Отримання Україною статусу країни з ринковою економікою. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Яка із зазначених нижче подій відбулася того ж року що і прийняття Верховною Радою Конституції незалежної України?:' 'А: Вступ України до Ради Європи.', 'Б: Запровадження національної валюти — гривні', 'В: Політ у космос першого космонавта України Л. Каденюка.', 'Г: Отримання Україною статусу країни з ринково... | Chosen answer: Б: Запровадження національної валюти — гривні, Rejected answers: А: Вступ України до Ради Європи., В: Політ у космос першого космонавта України Л. Каденюка., Г: Отримання Україною статусу країни з ринковою економікою. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості... | Chosen answer: Г: *ходить* навшпиньках, Rejected answers: А: маленької *дитини*, Б: над *колискою*, В: почутої *мелодії*, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості,... | Chosen answer: Г: *ходить* навшпиньках, Rejected answers: А: маленької *дитини*, Б: над *колискою*, В: почутої *мелодії*, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості... | Chosen answer: Б: відкривається шлях, Rejected answers: А: багатоголосся душі, В: взаємності з життям, Г: колискова — це душа | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості,... | Chosen answer: Б: відкривається шлях, Rejected answers: А: багатоголосся душі, В: взаємності з життям, Г: колискова — це душа | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості... | Chosen answer: А: в/перше, Rejected answers: Б: від/тепер, В: на/певно, Г: не/наче | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості,... | Chosen answer: А: в/перше, Rejected answers: Б: від/тепер, В: на/певно, Г: не/наче | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з ***колискової***, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання ***почутої*** мелодії на/вічно вплітається для ***маленької*** дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, см... | Chosen answer: А: починається з ***колискової***, Rejected answers: Б: звучання ***почутої*** мелодії, В: для ***маленької*** дитини, Г: ходить ***навшпиньках*** | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з ***колискової***, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання ***почутої*** мелодії на/вічно вплітається для ***маленької*** дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, сму... | Chosen answer: А: починається з ***колискової***, Rejected answers: Б: звучання ***почутої*** мелодії, В: для ***маленької*** дитини, Г: ходить ***навшпиньках*** | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості... | Chosen answer: В: четвертому, Rejected answers: А: першому, Б: третьому, Г: п’ятому | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості,... | Chosen answer: В: четвертому, Rejected answers: А: першому, Б: третьому, Г: п’ятому | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості... | Chosen answer: Г: п’яте, Rejected answers: А: перше, Б: друге, В: третє, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості,... | Chosen answer: Г: п’яте, Rejected answers: А: перше, Б: друге, В: третє, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості... | Chosen answer: В: третьому, Rejected answers: А: першому, Б: другому, Г: четвертому | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст і виконайте завдання**
(1) Усе починається з дитинства, з колискової, з голосу материнської душі над колискою. (2) Уже в/перше звучання почутої мелодії на/вічно вплітається для маленької дитини багатоголосся душі та світу. (3) Від/тепер відкривається шлях її радощам, смуткові й веселості,... | Chosen answer: В: третьому, Rejected answers: А: першому, Б: другому, Г: четвертому | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'М’який знак треба писати на місці обох пропусків у рядку:' 'А: виставковий павіл..йон, шановне пан..ство', 'Б: громадянс..ка позиція, здаєт..ся в оренду', 'В: п’ят..сот гривень, перевірка знан..', 'Г: абсолютна мен..шість, пол..ське посольство', 'Д: підійти близ..ко, гетьман..ський палац', | Chosen answer: Б: громадянс..ка позиція, здаєт..ся в оренду, Rejected answers: А: виставковий павіл..йон, шановне пан..ство, В: п’ят..сот гривень, перевірка знан.., Г: абсолютна мен..шість, пол..ське посольство, Д: підійти близ..ко, гетьман..ський палац | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'М’який знак треба писати на місці обох пропусків у рядку:' 'А: виставковий павіл..йон, шановне пан..ство', 'Б: громадянс..ка позиція, здаєт..ся в оренду', 'В: п’ят..сот гривень, перевірка знан..', 'Г: абсолютна мен..шість, пол..ське посольство', 'Д: підійти близ..ко, гетьман..ський палац', | Chosen answer: Б: громадянс..ка позиція, здаєт..ся в оренду, Rejected answers: А: виставковий павіл..йон, шановне пан..ство, В: п’ят..сот гривень, перевірка знан.., Г: абсолютна мен..шість, пол..ське посольство, Д: підійти близ..ко, гетьман..ський палац | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Букву *и* треба писати на місці обох пропусків у рядку:' 'А: виконувати реч..тативом, промовиста ц..тата', 'Б: створити за аналог..єю, словниковий д..ктант', 'В: с..гнальні вогні, соц..ологічне опитування', 'Г: історія ав..ації, порадитися з д..ректором', 'Д: ..нженерний фах, схвалення колект..ву', | Chosen answer: А: виконувати реч..тативом, промовиста ц..тата, Rejected answers: Б: створити за аналог..єю, словниковий д..ктант, В: с..гнальні вогні, соц..ологічне опитування, Г: історія ав..ації, порадитися з д..ректором, Д: ..нженерний фах, схвалення колект..ву | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Букву *и* треба писати на місці обох пропусків у рядку:' 'А: виконувати реч..тативом, промовиста ц..тата', 'Б: створити за аналог..єю, словниковий д..ктант', 'В: с..гнальні вогні, соц..ологічне опитування', 'Г: історія ав..ації, порадитися з д..ректором', 'Д: ..нженерний фах, схвалення колект..ву', | Chosen answer: А: виконувати реч..тативом, промовиста ц..тата, Rejected answers: Б: створити за аналог..єю, словниковий д..ктант, В: с..гнальні вогні, соц..ологічне опитування, Г: історія ав..ації, порадитися з д..ректором, Д: ..нженерний фах, схвалення колект..ву | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматичну помилку допущено в словосполученні:' 'А: сто кілограмів', 'Б: незручних туфель', 'В: барвистих ярмарок', 'Г: багатоповерхових готелів', 'Д: запалення легень', | Chosen answer: В: барвистих ярмарок, Rejected answers: А: сто кілограмів, Б: незручних туфель, Г: багатоповерхових готелів, Д: запалення легень | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматичну помилку допущено в словосполученні:' 'А: сто кілограмів', 'Б: незручних туфель', 'В: барвистих ярмарок', 'Г: багатоповерхових готелів', 'Д: запалення легень', | Chosen answer: В: барвистих ярмарок, Rejected answers: А: сто кілограмів, Б: незручних туфель, Г: багатоповерхових готелів, Д: запалення легень | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Суфікс *-ев-* має прикметник, утворений від слова:' 'А: край', 'Б: груша', 'В: кущ', 'Г: кварц', 'Д: вечір', | Chosen answer: Б: груша, Rejected answers: А: край, В: кущ, Г: кварц, Д: вечір | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Суфікс *-ев-* має прикметник, утворений від слова:' 'А: край', 'Б: груша', 'В: кущ', 'Г: кварц', 'Д: вечір', | Chosen answer: Б: груша, Rejected answers: А: край, В: кущ, Г: кварц, Д: вечір | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматичну помилку допущено в рядку:' 'А: найвірогідніше тлумачення', 'Б: найбільш вищий пагорб', 'В: менш доцільний спосіб', 'Г: щонайвигідніші умови', 'Д: якнайкращий підручник', | Chosen answer: Б: найбільш вищий пагорб, Rejected answers: А: найвірогідніше тлумачення, В: менш доцільний спосіб, Г: щонайвигідніші умови, Д: якнайкращий підручник | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматичну помилку допущено в рядку:' 'А: найвірогідніше тлумачення', 'Б: найбільш вищий пагорб', 'В: менш доцільний спосіб', 'Г: щонайвигідніші умови', 'Д: якнайкращий підручник', | Chosen answer: Б: найбільш вищий пагорб, Rejected answers: А: найвірогідніше тлумачення, В: менш доцільний спосіб, Г: щонайвигідніші умови, Д: якнайкращий підручник | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Граматичну помилку допущено в реченні:' 'А: Що вища культура народу, духовна та матеріальна, то вища й міцніша позиція його мови.', 'Б: Відомо, що творча своєрідність художника найповніше виявляється в його книгах.', 'В: Коли маєш дар, успадкований від матері, від рідного народу, то обов’язок твій — народові... | Chosen answer: Г: Остап Вишня палко захоплювався та змальовував на сторінках своїх творів дивовижну українську природу., Rejected answers: А: Що вища культура народу, духовна та матеріальна, то вища й міцніша позиція його мови., Б: Відомо, що творча своєрідність художника найповніше виявляється в його книгах., В: Коли ... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Граматичну помилку допущено в реченні:' 'А: Що вища культура народу, духовна та матеріальна, то вища й міцніша позиція його мови.', 'Б: Відомо, що творча своєрідність художника найповніше виявляється в його книгах.', 'В: Коли маєш дар, успадкований від матері, від рідного народу, то обов’язок твій — народові ... | Chosen answer: Г: Остап Вишня палко захоплювався та змальовував на сторінках своїх творів дивовижну українську природу., Rejected answers: А: Що вища культура народу, духовна та матеріальна, то вища й міцніша позиція його мови., Б: Відомо, що творча своєрідність художника найповніше виявляється в його книгах., В: Коли ... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильну відмінкову форму числівника *сімсот дев’яносто вісім* наведено в рядку:' 'А: *Р. в.* семи сотень дев’яноста восьми', 'Б: *Д. в.* сімсот дев’яноста вісьмом', 'В: *Зн. в.* семисот дев’яноста вісім', 'Г: *Ор. в.* сьомастами дев’яноста вісьма', 'Д: *М. в.* (на) семисот дев’яноста вісьмох', | Chosen answer: Г: *Ор. в.* сьомастами дев’яноста вісьма, Rejected answers: А: *Р. в.* семи сотень дев’яноста восьми, Б: *Д. в.* сімсот дев’яноста вісьмом, В: *Зн. в.* семисот дев’яноста вісім, Д: *М. в.* (на) семисот дев’яноста вісьмох | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильну відмінкову форму числівника *сімсот дев’яносто вісім* наведено в рядку:' 'А: *Р. в.* семи сотень дев’яноста восьми', 'Б: *Д. в.* сімсот дев’яноста вісьмом', 'В: *Зн. в.* семисот дев’яноста вісім', 'Г: *Ор. в.* сьомастами дев’яноста вісьма', 'Д: *М. в.* (на) семисот дев’яноста вісьмох', | Chosen answer: Г: *Ор. в.* сьомастами дев’яноста вісьма, Rejected answers: А: *Р. в.* семи сотень дев’яноста восьми, Б: *Д. в.* сімсот дев’яноста вісьмом, В: *Зн. в.* семисот дев’яноста вісім, Д: *М. в.* (на) семисот дев’яноста вісьмох | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'У реченні
*І радісн(1)о, що Київ наш осін(2)ій,
Хоч довгу путь у світі перейшов,
Весь у труді, в натхнен(3)і, у горін(4)і,
Весь на риштован(5)ях нових будов!*
подвоєні літери треба писати на місці всіх цифр, окрім:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: А: 1, Rejected answers: Б: 2, В: 3, Г: 4, Д: 5 | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'У реченні
*І радісн(1)о, що Київ наш осін(2)ій,
Хоч довгу путь у світі перейшов,
Весь у труді, в натхнен(3)і, у горін(4)і,
Весь на риштован(5)ях нових будов!*
подвоєні літери треба писати на місці всіх цифр, окрім:' 'А: 1', 'Б: 2', 'В: 3', 'Г: 4', 'Д: 5', | Chosen answer: А: 1, Rejected answers: Б: 2, В: 3, Г: 4, Д: 5 | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Правильно утворено форму 3-ої особи множини від інфінітива:' 'А: бігти — біжуть', 'Б: свистати — свистають', 'В: хотіти — хотять', 'Г: сідати — сидять', 'Д: губити — гублять', | Chosen answer: Д: губити — гублять, Rejected answers: А: бігти — біжуть, Б: свистати — свистають, В: хотіти — хотять, Г: сідати — сидять, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Правильно утворено форму 3-ої особи множини від інфінітива:' 'А: бігти — біжуть', 'Б: свистати — свистають', 'В: хотіти — хотять', 'Г: сідати — сидять', 'Д: губити — гублять', | Chosen answer: Д: губити — гублять, Rejected answers: А: бігти — біжуть, Б: свистати — свистають, В: хотіти — хотять, Г: сідати — сидять, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Опівдні насунулися хмари...» обрати:' 'А: заступивши темрявою небо.', 'Б: і зависли над молодими садами.', 'В: які змусили все живе зачаїтися.', 'Г: і ринула стоголоса злива.', 'Д: пішов густий літній дощ.', | Chosen answer: Г: і ринула стоголоса злива., Rejected answers: А: заступивши темрявою небо., Б: і зависли над молодими садами., В: які змусили все живе зачаїтися., Д: пішов густий літній дощ. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Опівдні насунулися хмари...» обрати:' 'А: заступивши темрявою небо.', 'Б: і зависли над молодими садами.', 'В: які змусили все живе зачаїтися.', 'Г: і ринула стоголоса злива.', 'Д: пішов густий літній дощ.', | Chosen answer: Г: і ринула стоголоса злива., Rejected answers: А: заступивши темрявою небо., Б: і зависли над молодими садами., В: які змусили все живе зачаїтися., Д: пішов густий літній дощ. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка:' 'А: надзьобувати, юшечка, щасливець', 'Б: бджолосім’я, розмаїтість, узбережжя', 'В: єднання, сором’язливість, щирість', 'Г: джерельце, льодовий, щільний', 'Д: зшивати, рум’янець, дзеркальце', | Chosen answer: В: єднання, сором’язливість, щирість, Rejected answers: А: надзьобувати, юшечка, щасливець, Б: бджолосім’я, розмаїтість, узбережжя, Г: джерельце, льодовий, щільний, Д: зшивати, рум’янець, дзеркальце | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка:' 'А: надзьобувати, юшечка, щасливець', 'Б: бджолосім’я, розмаїтість, узбережжя', 'В: єднання, сором’язливість, щирість', 'Г: джерельце, льодовий, щільний', 'Д: зшивати, рум’янець, дзеркальце', | Chosen answer: В: єднання, сором’язливість, щирість, Rejected answers: А: надзьобувати, юшечка, щасливець, Б: бджолосім’я, розмаїтість, узбережжя, Г: джерельце, льодовий, щільний, Д: зшивати, рум’янець, дзеркальце | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Усі розділові знаки правильно вжиті в реченні:' 'А: Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі.', 'Б: Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?', 'В: Хоч навколо, за тином ліс жовтів і міни... | Chosen answer: Б: Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?, Rejected answers: А: Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі., В: Хоч навколо, за тином ліс жовтів і мінився осінніми фарбами, але хміль... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Усі розділові знаки правильно вжиті в реченні:' 'А: Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі.', 'Б: Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?', 'В: Хоч навколо, за тином ліс жовтів і мінив... | Chosen answer: Б: Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?, Rejected answers: А: Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі., В: Хоч навколо, за тином ліс жовтів і мінився осінніми фарбами, але хміль... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Частка *не* пишеться окремо у варіанті:' 'А: стало не/переливки', 'Б: не/здужати всіх завдань', 'В: не/покоїтися через погоду', 'Г: не/дооцінювати друзів', 'Д: говорити не/правду', | Chosen answer: Б: не/здужати всіх завдань, Rejected answers: А: стало не/переливки, В: не/покоїтися через погоду, Г: не/дооцінювати друзів, Д: говорити не/правду | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Частка *не* пишеться окремо у варіанті:' 'А: стало не/переливки', 'Б: не/здужати всіх завдань', 'В: не/покоїтися через погоду', 'Г: не/дооцінювати друзів', 'Д: говорити не/правду', | Chosen answer: Б: не/здужати всіх завдань, Rejected answers: А: стало не/переливки, В: не/покоїтися через погоду, Г: не/дооцінювати друзів, Д: говорити не/правду | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Спонукальним є речення:' 'А: Жінки втомились бути непрекрасними.', 'Б: За правду, браття, єднаймось щиро.', 'В: Весна прийшла, та якось несподівано!', 'Г: Шматок землі, ти звешся Україною.', 'Д: Дрібнота буть не годна ворогами.', | Chosen answer: Б: За правду, браття, єднаймось щиро., Rejected answers: А: Жінки втомились бути непрекрасними., В: Весна прийшла, та якось несподівано!, Г: Шматок землі, ти звешся Україною., Д: Дрібнота буть не годна ворогами. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Спонукальним є речення:' 'А: Жінки втомились бути непрекрасними.', 'Б: За правду, браття, єднаймось щиро.', 'В: Весна прийшла, та якось несподівано!', 'Г: Шматок землі, ти звешся Україною.', 'Д: Дрібнота буть не годна ворогами.', | Chosen answer: Б: За правду, браття, єднаймось щиро., Rejected answers: А: Жінки втомились бути непрекрасними., В: Весна прийшла, та якось несподівано!, Г: Шматок землі, ти звешся Україною., Д: Дрібнота буть не годна ворогами. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Виділена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка:' 'А: ***з***асвітити, ***з***ломити, ***з***чищати', 'Б: са***д***очок, фу***т***боліст, ***д***ивина', 'В: коро***т***ший, ви**т**рачати, поза***т***орік', 'Г: ***ц***арювати, ***ц***имбаліст, ***ц***ікавий', 'Д: ане***к***дот, по***к***рівля, **... | Chosen answer: Б: са***д***очок, фу***т***боліст, ***д***ивина, Rejected answers: А: ***з***асвітити, ***з***ломити, ***з***чищати, В: коро***т***ший, ви**т**рачати, поза***т***орік, Г: ***ц***арювати, ***ц***имбаліст, ***ц***ікавий, Д: ане***к***дот, по***к***рівля, ***к***раяти | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Виділена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка:' 'А: ***з***асвітити, ***з***ломити, ***з***чищати', 'Б: са***д***очок, фу***т***боліст, ***д***ивина', 'В: коро***т***ший, ви**т**рачати, поза***т***орік', 'Г: ***ц***арювати, ***ц***имбаліст, ***ц***ікавий', 'Д: ане***к***дот, по***к***рівля, ***... | Chosen answer: Б: са***д***очок, фу***т***боліст, ***д***ивина, Rejected answers: А: ***з***асвітити, ***з***ломити, ***з***чищати, В: коро***т***ший, ви**т**рачати, поза***т***орік, Г: ***ц***арювати, ***ц***имбаліст, ***ц***ікавий, Д: ане***к***дот, по***к***рівля, ***к***раяти | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: Г: собаку з’їсти, Rejected answers: А: набити оскому, Б: робити своє, В: узяти в руки, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: Г: собаку з’їсти, Rejected answers: А: набити оскому, Б: робити своє, В: узяти в руки, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: В: підкреслити яскравість і пристрасність його манери, Rejected answers: А: заперечити зміст попереднього речення, Б: означити потяг художника до швидкого заробітку, Г: змалювати гнівне обурення художника навколишньою дійсністю | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: В: підкреслити яскравість і пристрасність його манери, Rejected answers: А: заперечити зміст попереднього речення, Б: означити потяг художника до швидкого заробітку, Г: змалювати гнівне обурення художника навколишньою дійсністю | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: В: спадщина митця в музеях світу, Rejected answers: А: бачення ван Гогом мети свого життя, Б: малярська майстерність художника, Г: сприйняття його творів сучасниками | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: В: спадщина митця в музеях світу, Rejected answers: А: бачення ван Гогом мети свого життя, Б: малярська майстерність художника, Г: сприйняття його творів сучасниками | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: А: На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності картин видатних художників (рядки 1–2)., Rejected answers: Б: … треба писати не покладаючи рук, без зупинок, без сподівань на земні блага, без жалю до себе (рядки 29–30)., В: Немає часу та й просто нерозумно зосереджуватися на матеріал... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: А: На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності картин видатних художників (рядки 1–2)., Rejected answers: Б: … треба писати не покладаючи рук, без зупинок, без сподівань на земні блага, без жалю до себе (рядки 29–30)., В: Немає часу та й просто нерозумно зосереджуватися на матеріал... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: В: Він ставився до всього пристрасно, проте йому була притаманна жорстка творча самодисципліна (рядки 31–32)., Rejected answers: А: Усі роботи митця написані зі «швидкістю виконання й без вагань», «на одному подихові» (рядки 6–7)., Б: Живописець самовдосконалюється, розвиває в собі енергію й думку (рядки... | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: В: Він ставився до всього пристрасно, проте йому була притаманна жорстка творча самодисципліна (рядки 31–32)., Rejected answers: А: Усі роботи митця написані зі «швидкістю виконання й без вагань», «на одному подихові» (рядки 6–7)., Б: Живописець самовдосконалюється, розвиває в собі енергію й думку (рядки... | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: Б: зрозумівши високу енергетику його полотен, Rejected answers: А: глибоко ознайомившись із технікою пуантилізму, В: відвідавши дорогі для художника мальовничі місця, Г: розглядаючи картини з відстані | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: Б: зрозумівши високу енергетику його полотен, Rejected answers: А: глибоко ознайомившись із технікою пуантилізму, В: відвідавши дорогі для художника мальовничі місця, Г: розглядаючи картини з відстані | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: В: Художник, як і інші самобутні люди, випередив свій час., Rejected answers: А: Унікальна манера ван Гога зробила його найдорожчим сьогодні художником., Б: З дитинства Вінсент прагнув по-справжньому духовного життя., Г: Найбільше в мистецтві Вінсент ван Гог цінував реалізм. | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: В: Художник, як і інші самобутні люди, випередив свій час., Rejected answers: А: Унікальна манера ван Гога зробила його найдорожчим сьогодні художником., Б: З дитинства Вінсент прагнув по-справжньому духовного життя., Г: Найбільше в мистецтві Вінсент ван Гог цінував реалізм. | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що ... | Chosen answer: Г: публіцистичний, Rejected answers: А: науковий, Б: художній, В: розмовний, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '**Прочитайте текст (**цифри в дужках позначають номери рядків**) і виконайте завдання**
**Мистецтво, не підвладне часу**
(1–11) На серйозних аукціонах подекуди виникають підозри щодо справжності
картин видатних художників. Не обійшла ця доля й полотна великого Вінсента ван Гога:
якось переконували, що в... | Chosen answer: Г: публіцистичний, Rejected answers: А: науковий, Б: художній, В: розмовний, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Словами «Зажурилась Україна» починається:' 'А: дума', 'Б: балада', 'В: історична пісня', 'Г: соціально-побутова пісня', 'Д: календарно-обрядова пісня', | Chosen answer: В: історична пісня, Rejected answers: А: дума, Б: балада, Г: соціально-побутова пісня, Д: календарно-обрядова пісня | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Словами «Зажурилась Україна» починається:' 'А: дума', 'Б: балада', 'В: історична пісня', 'Г: соціально-побутова пісня', 'Д: календарно-обрядова пісня', | Chosen answer: В: історична пісня, Rejected answers: А: дума, Б: балада, Г: соціально-побутова пісня, Д: календарно-обрядова пісня | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Про київського князя Святослава («Слово про похід Ігорів») йдеться в рядку:' 'А: «Великому Хорсові путь перебігав»', 'Б: «Жадоба спробувати Дону великого знамення йому заступила»', 'В: «Підпер гори угорськії своїми залізними полками»', 'Г: «Ізронив злоте слово, з сльозами змішане»', 'Д: «Думкою поле міряє од... | Chosen answer: Г: «Ізронив злоте слово, з сльозами змішане», Rejected answers: А: «Великому Хорсові путь перебігав», Б: «Жадоба спробувати Дону великого знамення йому заступила», В: «Підпер гори угорськії своїми залізними полками», Д: «Думкою поле міряє од великого Дону до малого Дінця» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Про київського князя Святослава («Слово про похід Ігорів») йдеться в рядку:' 'А: «Великому Хорсові путь перебігав»', 'Б: «Жадоба спробувати Дону великого знамення йому заступила»', 'В: «Підпер гори угорськії своїми залізними полками»', 'Г: «Ізронив злоте слово, з сльозами змішане»', 'Д: «Думкою поле міряє од ... | Chosen answer: Г: «Ізронив злоте слово, з сльозами змішане», Rejected answers: А: «Великому Хорсові путь перебігав», Б: «Жадоба спробувати Дону великого знамення йому заступила», В: «Підпер гори угорськії своїми залізними полками», Д: «Думкою поле міряє од великого Дону до малого Дінця» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Автором байки «Бджола та Шершень» є:' 'А: Леся Українка', 'Б: Тарас Шевченко', 'В: Іван Вишенський', 'Г: Павло Тичина', 'Д: Григорій Сковорода', | Chosen answer: Д: Григорій Сковорода, Rejected answers: А: Леся Українка, Б: Тарас Шевченко, В: Іван Вишенський, Г: Павло Тичина, | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Автором байки «Бджола та Шершень» є:' 'А: Леся Українка', 'Б: Тарас Шевченко', 'В: Іван Вишенський', 'Г: Павло Тичина', 'Д: Григорій Сковорода', | Chosen answer: Д: Григорій Сковорода, Rejected answers: А: Леся Українка, Б: Тарас Шевченко, В: Іван Вишенський, Г: Павло Тичина, | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Автором першого твору нової української літератури є:' 'А: Іван Вишенський', 'Б: Іван Котляревський', 'В: Іван Нечуй-Левицький', 'Г: Григорій Сковорода', 'Д: Григорій Квітка-Основ’яненко', | Chosen answer: Б: Іван Котляревський, Rejected answers: А: Іван Вишенський, В: Іван Нечуй-Левицький, Г: Григорій Сковорода, Д: Григорій Квітка-Основ’яненко | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Автором першого твору нової української літератури є:' 'А: Іван Вишенський', 'Б: Іван Котляревський', 'В: Іван Нечуй-Левицький', 'Г: Григорій Сковорода', 'Д: Григорій Квітка-Основ’яненко', | Chosen answer: Б: Іван Котляревський, Rejected answers: А: Іван Вишенський, В: Іван Нечуй-Левицький, Г: Григорій Сковорода, Д: Григорій Квітка-Основ’яненко | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: '«Ваша «Маруся» так мені про Вас розказала, що я Вас навиліт знаю», — написав Тарас Шевченко:' 'А: Іванові Котляревському', 'Б: Пантелеймонові Кулішу', 'В: Іванові Нечую-Левицькому', 'Г: Григорієві Квітці-Основ’яненку', 'Д: Панасові Мирному', | Chosen answer: Г: Григорієві Квітці-Основ’яненку, Rejected answers: А: Іванові Котляревському, Б: Пантелеймонові Кулішу, В: Іванові Нечую-Левицькому, Д: Панасові Мирному | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: '«Ваша «Маруся» так мені про Вас розказала, що я Вас навиліт знаю», — написав Тарас Шевченко:' 'А: Іванові Котляревському', 'Б: Пантелеймонові Кулішу', 'В: Іванові Нечую-Левицькому', 'Г: Григорієві Квітці-Основ’яненку', 'Д: Панасові Мирному', | Chosen answer: Г: Григорієві Квітці-Основ’яненку, Rejected answers: А: Іванові Котляревському, Б: Пантелеймонові Кулішу, В: Іванові Нечую-Левицькому, Д: Панасові Мирному | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Заклик «і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» є в творі:' 'А: «Катерина»', 'Б: «Гайдамаки»', 'В: «До Основ’яненка»', 'Г: «Ісаія. Глава 35»', 'Д: «І мертвим, і живим…»', | Chosen answer: Д: «І мертвим, і живим…», Rejected answers: А: «Катерина», Б: «Гайдамаки», В: «До Основ’яненка», Г: «Ісаія. Глава 35», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Заклик «і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» є в творі:' 'А: «Катерина»', 'Б: «Гайдамаки»', 'В: «До Основ’яненка»', 'Г: «Ісаія. Глава 35»', 'Д: «І мертвим, і живим…»', | Chosen answer: Д: «І мертвим, і живим…», Rejected answers: А: «Катерина», Б: «Гайдамаки», В: «До Основ’яненка», Г: «Ісаія. Глава 35», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Написання нарису «Подоріжжя од Полтави до Гадячого» стало важливим етапом підготовки твору:' 'А: «Наталка Полтавка»', 'Б: «Чорна рада»', 'В: «Інститутка»', 'Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Д: «Кайдашева сім’я»', | Chosen answer: Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Rejected answers: А: «Наталка Полтавка», Б: «Чорна рада», В: «Інститутка», Д: «Кайдашева сім’я» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Написання нарису «Подоріжжя од Полтави до Гадячого» стало важливим етапом підготовки твору:' 'А: «Наталка Полтавка»', 'Б: «Чорна рада»', 'В: «Інститутка»', 'Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Д: «Кайдашева сім’я»', | Chosen answer: Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Rejected answers: А: «Наталка Полтавка», Б: «Чорна рада», В: «Інститутка», Д: «Кайдашева сім’я» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'П’єса «Хазяїн» є ідейно-тематичним продовженням твору:' 'А: «Наталка Полтавка»', 'Б: «Мина Мазайло»', 'В: «Сто тисяч»', 'Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Д: «Лісова пісня»', | Chosen answer: В: «Сто тисяч», Rejected answers: А: «Наталка Полтавка», Б: «Мина Мазайло», Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Д: «Лісова пісня» | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'П’єса «Хазяїн» є ідейно-тематичним продовженням твору:' 'А: «Наталка Полтавка»', 'Б: «Мина Мазайло»', 'В: «Сто тисяч»', 'Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»', 'Д: «Лісова пісня»', | Chosen answer: В: «Сто тисяч», Rejected answers: А: «Наталка Полтавка», Б: «Мина Мазайло», Г: «Хіба ревуть воли, як ясла повні?», Д: «Лісова пісня» | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Датан, Авірон, Азазель є персонажами твору:' 'А: «Кавказ»', 'Б: «Лісова пісня»', 'В: «Intermezzo»', 'Г: «Гайдамаки»', 'Д: «Мойсей»', | Chosen answer: Д: «Мойсей», Rejected answers: А: «Кавказ», Б: «Лісова пісня», В: «Intermezzo», Г: «Гайдамаки», | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Датан, Авірон, Азазель є персонажами твору:' 'А: «Кавказ»', 'Б: «Лісова пісня»', 'В: «Intermezzo»', 'Г: «Гайдамаки»', 'Д: «Мойсей»', | Chosen answer: Д: «Мойсей», Rejected answers: А: «Кавказ», Б: «Лісова пісня», В: «Intermezzo», Г: «Гайдамаки», | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Question: 'Звертання «Ні, любий, я тобі не дорікаю, а тільки — смутно, що не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись» адресоване:' 'А: Грицеві Бобренку («Маруся Чурай»)', 'Б: Лукашеві («Лісова пісня»)', 'В: Енеєві («Енеїда»)', 'Г: Офіцерові («Катерина»)', 'Д: Чіпці («Хіба ревуть воли, як ясла повні?»)', | Chosen answer: Б: Лукашеві («Лісова пісня»), Rejected answers: А: Грицеві Бобренку («Маруся Чурай»), В: Енеєві («Енеїда»), Г: Офіцерові («Катерина»), Д: Чіпці («Хіба ревуть воли, як ясла повні?») | Given the question and options below, choose the best answer. |
Питання: 'Звертання «Ні, любий, я тобі не дорікаю, а тільки — смутно, що не можеш ти своїм життям до себе дорівнятись» адресоване:' 'А: Грицеві Бобренку («Маруся Чурай»)', 'Б: Лукашеві («Лісова пісня»)', 'В: Енеєві («Енеїда»)', 'Г: Офіцерові («Катерина»)', 'Д: Чіпці («Хіба ревуть воли, як ясла повні?»)', | Chosen answer: Б: Лукашеві («Лісова пісня»), Rejected answers: А: Грицеві Бобренку («Маруся Чурай»), В: Енеєві («Енеїда»), Г: Офіцерові («Катерина»), Д: Чіпці («Хіба ревуть воли, як ясла повні?») | Враховуючи запитання та варіанти нижче, оберіть найкращу відповідь. |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.