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question string | A string | B string | C string | D string | answer string | subject string | subject_group string | exam_level string | exam_name string | year_roc int64 | year_ce int64 | q_no int64 | paper_id string | n_source_papers int64 |
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「社區」定義中,關於「土地或地盤」此一要素,下列敘述何者為非? | 可以是心理的地盤,如個人的生活經驗 | 可以是社會的地盤,如社會角色期待 | 必須有明確的地理疆界 | 「某一電台的聽眾社群」也是「土地或地盤」的一種 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 1 | 101020-502-04 | 1 |
下列關於社會救助和社會保險財源的敘述,何者正確? | 社會救助的財源是政府租稅,社會保險是保險費與政府租稅 | 社會救助的財源是保險費,社會保險是政府租稅 | 社會救助和社會保險的財源都是保險費 | 社會救助和社會保險的財源都是由企業捐助 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 2 | 101020-502-04 | 1 |
社會工作評鑑的指標不包括以下何者? | 努力 | 效率 | 效果 | 打擊 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 3 | 101020-502-04 | 1 |
以下是社會工作服務方案過程中的幾個階段,試問其順序應如何?①影響 ②產出 ③行動 ④投入 | ①②③④ | ①③②④ | ②④①③ | ④③②① | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 4 | 101020-502-04 | 1 |
以事實的發現和分析為工作重點的社區工作模式是: | 社區發展 | 社會計畫 | 黑人與反種族主義社區工作 | 社區教育 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 5 | 101020-502-04 | 1 |
下列有關社會個案工作的敘述何者正確? | 是社會工作傳統三大方法之一 | 被認為比團體工作更重要的工作方法 | 是目前最新發展的社會工作方法 | 只處理個人的心理問題 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 6 | 101020-502-04 | 1 |
在社會團體工作的模型中,社會目標模型的特質是什麼? | 強調個人心理問題的治療 | 強調團體是互助的體系 | 強調社會意識和過程的民主 | 強調教育的功能 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 7 | 101020-502-04 | 1 |
下列那一項不是社會工作者對社會應負的倫理責任? | 必須向社會大眾交代服務的結果,達到責信(accountability) | 向政府爭取社會工作者的工作權利與保障 | 應該倡導政策與立法的改變,促進社會的福祉 | 倡導社會大眾關心社會問題和弱勢人口群 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 8 | 101020-502-04 | 1 |
下列那一個組織管理理論強調組織內衝突的重要性? | 結構主義 | 人群關係理論 | 決策理論 | 開放系統理論 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 9 | 101020-502-04 | 1 |
社會工作師違反法令或社會工作倫理守則時,除法令另有處罰規定者外,由以下何者審議和處置? | 社會工作教育單位 | 各縣市政府社會局處 | 社會工作專業協會 | 社會工作師公會 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 10 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者不是社區心理衛生中心所提供的服務? | 心理衛生宣導 | 自殺防治 | 物質濫用防治 | 庇護工場 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 11 | 101020-502-04 | 1 |
不僅提供成員休閒生活享受,又能習得遊戲的技巧,大多是定期聚會,且會考慮成員的文化、興趣、教育、 時間等因素的團體,稱為: | 自助團體 | 公益團體 | 技藝團體 | 冒險團體 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 12 | 101020-502-04 | 1 |
一般在心理衛生相關機構中,經常讓病人組成團體,來解決一些共同的問題,這種團體大多由社會工作者從旁協助,並作為機構、社區與病人間的橋樑,這種團體稱為: | 自治團體 | 治療團體 | 專業團體 | 支持團體 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 13 | 101020-502-04 | 1 |
針對社會團體工作中團體規模的考量,下列那個原則是錯誤的? | 團體應小到能產生工作效果 | 團體應大到使成員均能得到刺激 | 團體應大到可被社會工作者掌握 | 團體應大到可讓成員撤離 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 14 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者並非現階段家庭政策的原則? | 鼓勵雙工作者家庭 | 肯定家庭重要性 | 尊重多元家庭價值 | 充權家內與家庭間的弱勢者 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 15 | 101020-502-04 | 1 |
民主社會主義的社會福利觀點,是建基於三大基本價值觀,不包括以下何種? | 平等 | 自由 | 國家 | 互愛 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 16 | 101020-502-04 | 1 |
全面品質管理專家戴明(Deming)所提出的戴明循環(Deming Cycle)包括那些步驟? | 計畫步驟、執行步驟、回饋步驟 | 計畫步驟、執行步驟、評估步驟 | 計畫步驟、執行步驟、檢查步驟、行動步驟 | 計畫步驟、執行步驟、檢查步驟、回饋步驟 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 17 | 101020-502-04 | 1 |
有關我國老年女性的敘述,下列何者正確? | 女性老人的平均餘命比男性老人高 | 女性老人的經濟能力普遍比男性老人佳 | 女性老人已經不再扮演照顧者的角色 | 女性老人的教育程度普遍比男性老人高 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 18 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者屬於醫療照顧輸送體系中的「預防」單位? | 社區心理健康門診 | 身心障礙者教養院 | 護理之家 | 衛生所新生兒健康檢查 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 19 | 101020-502-04 | 1 |
綜融社會工作(generalist social work)是以下列那一個為最主要的理論基礎? | 角色理論 | 認知行為理論 | 生態系統理論 | 精神分析理論 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 20 | 101020-502-04 | 1 |
社區內要設焚化爐,居民事先不知情,因此社區工作者決定組織居民前往政府相關部門抗議,這種社區工作的模式稱為: | 社區發展 | 社會計畫 | 社區行動 | 社區教育 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 21 | 101020-502-04 | 1 |
以下何者並非社會工作專業人員的倫理責任? | 社會工作者應不斷進修努力,提升社會工作專業知能 | 社會工作者應努力防止因任何意識形態的歧視,而造成的不平等現象 | 社會工作者應致力於專業服務,而不需看重其服務對機構和社會大眾所產生的影響 | 社會工作者應加入社會工作組織,共同推動社會工作專業發展 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 22 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者不是社會工作的工作方法? | 學校社會工作 | 個案工作 | 團體工作 | 社區工作 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 23 | 101020-502-04 | 1 |
下列有關老年期特徵的敘述,何者正確? | 老年人不會有注意力不集中的問題 | 老年人不宜再參與社會事務 | 老年人仍然可以吸收新知 | 老年人無法適應新的角色 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 24 | 101020-502-04 | 1 |
重視居民自助發展策略與共識的社區工作模式為何? | 地方發展 | 社會計畫 | 社區行動 | 社區教育 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 25 | 101020-502-04 | 1 |
依社會工作系統理論的說法,系統與系統之間會彼此交換資源,這種現象稱之為: | 熵(entropy) | 輸出(output) | 交互作用(transaction) | 回饋(feedback) | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 26 | 101020-502-04 | 1 |
進入高齡化社會之後,老人平均壽命延長,但健康條件差距甚大。因此,除了給予現金給付保障經濟安全外,政府還必須建構: | 志工體系 | 長期照護體系 | 營養體系 | 休閒體系 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 27 | 101020-502-04 | 1 |
「個案工作員與案主之間態度、表情與內心感受的動態交互反應關係」稱為: | 情感轉移 | 情感反轉移 | 專業關係 | 同理心 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 28 | 101020-502-04 | 1 |
下列有關會談的敘述何者正確? | 會談時間以45 分鐘比較恰當 | 會談時不應直呼案主姓名 | 社工員會談應盛裝以表慎重 | 即使同一案主,每次會談應是獨立事件,不該彼此影響 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 29 | 101020-502-04 | 1 |
社會工作者表現的行為中,下列何者無法幫助案主自我決定? | 社會工作者以坦誠和開放的態度與案主討論問題的可能解決過程 | 社會工作者必須以案主的最大利益為前提來考量案主的權利 | 社會工作者必須確保案主的決定不損及他人的利益 | 為案主好,過濾不必要知道的消息,不讓案主知道 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 30 | 101020-502-04 | 1 |
依據聯合國的界定,所謂「高齡化社會」是指一個國家65 歲以上人口: | 占總人口數6%以上者 | 占總人口數7%以上者 | 占總人口數8%以上者 | 占總人口數10%以上者 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 31 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者對中輟生的描述是不正確的? | 是指夭折的兒童或少年 | 從我國的義務教育裡,中途輟學的兒童或少年 | 中途輟學是指無故缺課連續達3 天以上 | 學校課業成就低是大多數少年中途輟學的原因之一 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 32 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者並非兒童福利服務的類型? | 支持性 | 補充性 | 替代性 | 教育性 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 33 | 101020-502-04 | 1 |
下列何項並非方案過程評鑑(估)的重點? | 方案可否複製 | 方案執行的條件 | 方案的成效是否持續 | 方案的預算準備 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 34 | 101020-502-04 | 1 |
當社會工作者面對倫理衝突時,應考量社會工作的相關倫理守則,但不包括以下何者? | 有多種達成目標的方法時,可根據社會工作者的個人判斷選擇所使用的服務方法 | 尊重案主自我的決定 | 保護案主的方法所造成的損害,不得與欲達成目的不相符合 | 所採取之方法有助於服務對象利益之爭取 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 35 | 101020-502-04 | 1 |
以下何者對於國內少年自殺問題的相關描述錯誤? | 少年自殺死亡情況總排名在少年死亡原因的前十名內 | 國內並未有任何自殺防治的社會福利機構 | 生活壓力或挫折是引發少年產生自殺行為的原因之一 | 當少年有自殺念頭時,並不表示一定會有自殺行為產生 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 36 | 101020-502-04 | 1 |
對高風險家庭福利服務工作的描述,下列何者正確? | 只有村里幹事或者公衛護士在執行工作期間,發現個案時,需要對地方政府社會處(局)進行通報 | 地方政府社會處(局)接獲通報之後,需要進行個案評估,以確定後續的服務工作 | 針對高風險家庭,政府有特定的福利措施,因此若該家庭有需要,不需要申請低收入戶補助 | 關於通報的處理,需要在24 小時之內完成評估 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 37 | 101020-502-04 | 1 |
社會工作者透過研究、分析、組織、計劃,以社會行動挑戰現行制度,試圖重新再分配相關的資源與權力。 這是那一種社會工作的信念? | 傳統社會工作 | 保守主義社會工作 | 基變社會工作 | 資本主義社會工作 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 38 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者不是幼兒時期的重要發展任務? | 能跑能跳 | 手能握物 | 絕不二過 | 簡單會話 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 39 | 101020-502-04 | 1 |
我國全民健康保險是何時開辦的? | 民國84 年3 月1 日 | 民國85 年7 月1 日 | 民國83 年4 月1 日 | 民國86 年1 月1 日 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 40 | 101020-502-04 | 1 |
下列有關社會工作專業人員的敘述,何者正確? | 有足夠的愛心就夠了 | 在臺灣,一定要碩士畢業才能成為社工人員 | 需具備基本的專業知識、價值與技巧 | 專業獨立,不需要與其他專業合作 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 41 | 101020-502-04 | 1 |
下列有關權變理論(contingency theory)主張的敘述,何者錯誤? | 沒有唯一最佳的方式 | 任何組織方式的效果不一 | 最佳的組織方式端視組織所關聯的環境本質 | 因決策理論而發展 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 42 | 101020-502-04 | 1 |
團體空間的安排也會影響團體的動力,安排團體坐位時,下列何者為非? | 椅子的距離可彈性調整 | 團體房間的大小足以供應活動之用 | 工作者應選擇成員無法看到的位置 | 桌子可能會影響成員的溝通,但它也可使人隱藏自己的部分身體 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 43 | 101020-502-04 | 1 |
社區發展工作中,由李皮特(Lippitt, R.)等所謂之計畫變遷理論,可歸納出三項要義,下列何者錯誤? | 變遷應做通盤規劃的引導 | 變遷應由菁英先妥為規劃 | 變遷應由大眾參與來決策 | 變遷應做因地制宜的配合 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 44 | 101020-502-04 | 1 |
負責身心障礙者「經濟安全」權益保障的是那一類型的主管機關? | 金融主管機關 | 財政主管機關 | 勞工主管機關 | 社政主管機關 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 45 | 101020-502-04 | 1 |
下列有關精神病人強制住院規定之敘述何者錯誤? | 非離島地區需由2 位直轄市、縣(市)主管機關指定之專科醫師進行強制鑑定;離島地區僅由1 位專科醫師鑑定即可 | 強制鑑定結果,仍有全日住院治療必要,應先詢問嚴重病人意見,若拒絕接受或無法表達,才可申請強制住院 | 經2 位專科醫師鑑定後即需強制住院 | 強制住院期間不得逾60 日 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 46 | 101020-502-04 | 1 |
依據內政部「建立社區照顧關懷據點實施計畫」,應具備的服務項目不包括: | 就業資訊服務 | 健康促進活動 | 餐飲服務 | 關懷訪視 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 47 | 101020-502-04 | 1 |
下列關於團體工作交互模型的敘述,何者正確? | 交互模型是一個互助的體系 | 交互模型有特定的治療目標 | 工作者的角色是一個變遷媒介 | 交互模型是一個排他的體系 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 48 | 101020-502-04 | 1 |
下列關於非營利組織「董事會」之敘述,何者錯誤? | 非營利組織的「董事會」成員為義務職 | 董事會在決定機構策略規劃方向上並不擔負責任,也沒權聘用與解僱機構執行長 | 董事會具有信託責任,於法律上必須為機構運作所有面向負責 | 非營利組織的章程、細則以及政策,需經由董事會通過與監督 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 49 | 101020-502-04 | 1 |
「計畫管理者有責任預計未來環境之轉變而訂定長遠的策略性目標、評估服務對象之需求與機構之資源、 訂定明確及可行的目標」,以上敘述屬於方案管理的那一層面? | 分析 | 實行 | 測量 | 檢討 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 初等考試 | 101年公務人員初等考試 | 101 | 2,012 | 50 | 101020-502-04 | 1 |
下列何者為社會個案工作主要的學派? | 環境學派 | 個案改革學派 | 心理暨社會學派 | 個案自覺學派 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 1 | 101060-504-02 | 1 |
某位社會工作人員評估某一個社區有許多獨居老人需要居家服務,於是他運用社會工作專業知能,引進專家設計了一個社區服務方案,以解決老人照顧問題,這個社區工作模式是: | 地方發展 | 社會計畫 | 社區自主 | 社會行動 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 2 | 101060-504-02 | 1 |
關於提墨斯(Titmuss)的社會福利模型,下列敘述何者錯誤? | 殘餘式(Residual)模式強調社會福利應該「論功行賞」 | 制度式(Institutional)模式主張「跨越時間的資源調配」 | 工業成就模式(Industrial Achievement)又稱侍女模式 | 制度式模式包括水平和垂直再分配 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 3 | 101060-504-02 | 1 |
在社會團體工作的模型中,治療模型的特質是什麼? | 強調教育的功能 | 強調團體是互助的體系 | 強調社會意識和過程的民主 | 強調個人心理問題的處遇 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 4 | 101060-504-02 | 1 |
下列關於會談的敘述,何者是正確的? | 訪視會談是會談當中最省時省事的方式 | 如有機會可將辦公室會談轉為電話會談較為省事 | 電話會談對於案主危急狀況的迅速援助是有幫助的 | 電話會談是會談當中最能深入了解案主內在問題的方式 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 5 | 101060-504-02 | 1 |
下列有關文化敏感度的敘述何者錯誤? | 了解案主的溝通方式與行為意涵 | 教導案主符合主流價值的行為 | 問題的評估結合案主的文化價值 | 以案主的架構來理解案主問題 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 6 | 101060-504-02 | 1 |
以下那一個關於社會工作倫理原則中對社會工作師的倫理規定是錯誤的? | 社會工作師應尊重生命,力行平等、誠實、信用原則 | 社會工作師在社會公平的基礎上,支持關懷案主表達需求、增強案主能力,努力實現自我 | 社會工作師應以堅毅的精神、理性客觀的態度幫助案主,協助同僚 | 社會工作師應盡可能僅服務與自己文化價值相同的案主,以免歧視發生 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 7 | 101060-504-02 | 1 |
收容性機構中的委員會和工作小組,屬於那一種團體? | 支持團體 | 分享團體 | 任務性團體 | 教育團體 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 8 | 101060-504-02 | 1 |
關於社會個案工作的價值,下列敘述何者正確? | 強調改變與治療案主 | 接納且尊重案主個人的價值 | 認為募款保密的原則很難維護 | 相信案主的社經地位較差 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 9 | 101060-504-02 | 1 |
下列何者並非布萊蕭(Bradshaw)社會需求的四種類型之一? | 表達性 | 規範性 | 比較性 | 情境性 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 10 | 101060-504-02 | 1 |
下列何項並非採用計畫評估方法時應考量的因素? | 所欲達成目標及目標範圍的大小 | 評估時間的長短 | 評估結果是否會被接受 | 是否已有適當的資料可供使用 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 11 | 101060-504-02 | 1 |
下列那一個組織管理理論強調外部環境的重要性? | 結構主義 | 人群關係理論 | 決策理論 | 科層制理論 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 12 | 101060-504-02 | 1 |
各級勞工主管機關對於具有就業意願,而就業能力不足,無法進入競爭性就業市場,需長期就業支持之身心障礙者,應依其職業輔導評量結果,提供那一類型的就業服務? | 一般性就業服務 | 支持性就業服務 | 庇護性就業服務 | 替代性就業服務 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 13 | 101060-504-02 | 1 |
「社會工作者的行為表現應受到他人的信賴。」這是那一個社會工作價值所引導的實務工作理念? | 能力 | 正直 | 服務 | 人群關係的重要性 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 14 | 101060-504-02 | 1 |
下列何者不是「新管理主義」所強調的重點? | 強調內部規則的標準取向及一致性 | 明確指出績效的標準和測量 | 強調買方與賣方分離之準契約與準市場的服務供給模式 | 降低政治決策對公共服務管理的直接干預 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 15 | 101060-504-02 | 1 |
社會工作最主要的目標是: | 給予很多的金錢援助 | 減少犯罪 | 增進個人個別的或在團體中的社會功能 | 幫助你的鄰居 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 16 | 101060-504-02 | 1 |
慈善組織會社(COS)和湯恩比館(Toynbee Hall)相較,下列敘述何者為正確? | 對貧窮的看法方面,慈善組織會社重視個人歸因,湯恩比館重視社會歸因 | 湯恩比館設友善訪問員拜訪窮人,慈善組織會社強調和窮人一起生活 | 湯恩比館為個案工作奠定基礎,慈善組織會社開啟睦鄰運動 | 兩者都將窮人區分為值得幫助和不值得幫助 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 17 | 101060-504-02 | 1 |
以下針對新移民婦女的敘述何者正確? | 教育程度必低於其配偶 | 較缺乏非正式的社會支持網絡 | 工作能力差 | 教育子女的能力較差 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 18 | 101060-504-02 | 1 |
下列何者對於兒童少年保護工作的描述是錯誤的? | 警察、醫師對於發現受虐事實的兒童和少年有通報的責任 | 即使社會工作者發現孩子需要被保護安置時,除非有法院的判決,否則也只能做緊急的72 小時安置 | 六歲以下的孩子因為照顧者疏忽,導致意外墜樓時,不屬於兒童保護案件 | 如果照顧者確實有管教不當的虐待事實時,可以要求對其進行強制親職教育 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 19 | 101060-504-02 | 1 |
在進行家庭評估時,不只從大社會體系的單一角度來看待家庭,且意識到不同文化下的家庭價值與規範之差異,此種觀點或主張稱為: | 雙元觀點 | 多元主義 | 文化敏感度 | 社會倡導 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 20 | 101060-504-02 | 1 |
「為協助病人逐步適應社會生活,於社區中提供病人有關工作能力、工作態度、心理重建、社交技巧、日常生活處理能力等之復健治療」稱為: | 居家治療 | 社區精神復健 | 庇護工場 | 門診治療 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 21 | 101060-504-02 | 1 |
社會工作專業需要建立專業倫理之目的為何? | 符合社會工作師法規定 | 提供案主選擇參與服務與否之參考 | 強化民眾捐款之意願 | 評斷社會工作實務適當與否之標準 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 22 | 101060-504-02 | 1 |
下列有關單親家庭的敘述,何者正確? | 臺灣的單親家庭成因以離婚為最大宗 | 臺灣的單親家庭以男性單親占大多數 | 男性單親的家戶所得與一般雙親家庭相比,沒有明顯差異 | 因離婚而形成的單親母親因可獲得贍養費,所以經濟無虞 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 23 | 101060-504-02 | 1 |
要求社工督導利用鐘型或常態分配來考評員工,每項類別的評分百分比在考績評分程序開始之前就被設定好,以作為獎賞之用,此種績效評估方式稱為: | 行為定錨評估量表 | 重要事件技巧 | 強迫分配法 | 目標管理 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 24 | 101060-504-02 | 1 |
下列何種權利不屬於身心障礙者應享有的「公民權利」? | 政治權 | 戀愛權 | 社會權 | 工作權 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 25 | 101060-504-02 | 1 |
少年獨立生活方案是透過下列那些措施的補助來培養這些少年獨立生活的能力?①生活費補助 ②學雜補助 ③職訓費 ④薪資差額補助 ⑤健保補助 | ①②③ | ②③④ | ①②③⑤ | ①②③④⑤ | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 26 | 101060-504-02 | 1 |
下列有關「社區發展協會」的敘述何者錯誤? | 社區發展協會設有會員大會 | 為推動社區發展工作需要,得聘請顧問 | 理監事會為社區發展協會最高權力機構 | 社區發展協會應根據社區實際狀況,建立社區之人口資料及社區資源資料 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 27 | 101060-504-02 | 1 |
下列何者並非英國舊濟貧法所強調的重點? | 國家責任 | 教區救助 | 以稅收支應 | 將窮人分為有工作能力和沒有工作能力的貧民 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 28 | 101060-504-02 | 1 |
關於全球化對社會福利政策的影響,下列敘述何者錯誤? | 以新自由主義的意識型態為主 | 強調新管理主義的管理模式 | 福利國家要被競爭國家取代 | 為充實福利資源,必須增稅以籌措財源 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 29 | 101060-504-02 | 1 |
領導的基礎中,何者屬於「參考的權力」(Referent Power)? | 基於組織中正式職位而獲得的權力 | 因具有某些吸引人的特質,而使員工佩服受其影響的權力 | 因握有處罰獎賞權而獲得之權力 | 因擁有專業知識技能,受到員工信任而獲得之權力 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 30 | 101060-504-02 | 1 |
以下何者不包括在社會工作人員共同信仰的核心價值中? | 社會正義 | 案主個人尊嚴與價值 | 廉正 | 社會工作人員個人的權益 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 31 | 101060-504-02 | 1 |
著重於組織和社會改變的團體被歸類為: | 支持團體 | 分享團體 | 任務性團體 | 教育團體 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 32 | 101060-504-02 | 1 |
透過團體的方式協助處於危機和需要幫助的個別成員,主要的目標在支持成員渡過艱困時期,這種團體稱為: | 支持團體 | 分享團體 | 治療性團體 | 教育團體 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 33 | 101060-504-02 | 1 |
以群眾組織為社區變革媒介的社區工作模式是: | 社區照顧 | 社會計畫 | 福利社區化 | 社會行動 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 34 | 101060-504-02 | 1 |
下列那一項服務方案並不屬於社區照顧服務? | 送餐服務 | 居家服務 | 仁愛之家 | 老人日間中心 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 35 | 101060-504-02 | 1 |
下列關於社會工作起源與發展的敘述,何者錯誤? | 社會工作的起源是志願服務與慈善事業 | 社會工作的起源是一群領有專業證照的人所從事的專業助人工作 | 社會工作是為解決貧窮問題而開始的 | 一般學者咸認社會工作是起源於英、美的慈善組織會社與睦鄰組織兩大傳統 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 36 | 101060-504-02 | 1 |
下列那一制度是我國古代社區組織的創舉,亦可為現代社區發展的典範? | 專賣制度 | 井田制度 | 義莊制度 | 鄉約制度 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 37 | 101060-504-02 | 1 |
殘補式觀點的社會救助,具有下列何者特徵? | 社會救助的條件應以工作為條件,防止依賴 | 社會救助是個人的權利,應有積極給與充權的思考 | 社會救助應提高水準,使人足夠能力充分參與社會 | 社會救助應擴大範圍和放寬資格 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 38 | 101060-504-02 | 1 |
有關「貧窮」的定義,下列何者是正確的? | 貧窮有三種廣泛的定義:維生(Subsistence)、平等(Equality)、內部性(Internality) | 貧窮概念應被視為一個需求的連續(a Continuum of Want),由最低的「殘存」(Starvation),到「維生」 (Subsistence),再發展為「社會維持」(Social Coping),最後到「社會參與」(Social Participation) | 貧窮可分為相對貧窮和絕對貧窮。「殘存」和「維生」屬於前者,「社會維持」和「社會參與」屬於後者 | 絕對貧窮是無法消滅的,相對貧窮則可消除 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 39 | 101060-504-02 | 1 |
小琳是一位青少年,最近小琳的媽媽發現小琳明顯有「手機成癮症」的症候出現,於是帶著小琳到某青少年福利服務中心尋求林社會工作師的協助。於是林社會工作師在小琳的手機上安裝一個裝置,當每天講手機的時間累計超過某一時間後,就會自動發出吵雜的聲響,讓小琳厭惡講手機,同時也每週調整,縮短這個累積的時間。此外,林社會工作師也每週和小琳討論可以講手機的時間,並請她自己和媽媽記錄每週講手機的時間,如果當週小琳講手機的時間符合協調的標準,就送小琳一張她最喜愛的歌手的CD,或是演唱會門票。如此雙管齊下,大約半年,小琳每天講手機的時間大幅縮短。請問林社會工作師是使用那個學派的治療方法? | 認知行為學派 | 精神分析學派 | 完形學派 | 人本心理學派 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 40 | 101060-504-02 | 1 |
下列有關社會工作專業功能的敘述,何者正確? | 當老人身心功能減弱時,限制其活動以防止跌倒受傷 | 當少女未婚懷孕時,鼓勵或禁止其選擇墮胎 | 當夫妻吵架遭鄰居通報警察時,立即將家庭中的兒童予以安置 | 當經濟不景氣時,能加強就業輔導以促進就業 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 41 | 101060-504-02 | 1 |
林社會工作師主要工作是對受到家庭暴力的婦女進行深度創傷治療。請問這是屬於那個層面的社會工作介入? | 巨視層面 | 中間層面 | 微視層面 | 居間層面 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 42 | 101060-504-02 | 1 |
社會工作理論中強調「反壓迫」,希望被壓迫者與弱勢者得到比原先更多之權力,並強化他們參與社會學習及合作的機會。此係指下列何種理論? | 充權賦能 | 民權主義 | 衝突理論 | 差別接觸理論 | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 43 | 101060-504-02 | 1 |
下列那一項不是社會工作者對機構應負的倫理責任? | 遵守機構的服務政策和要求 | 保障機構內工作的平等關係 | 倡導社會大眾關心弱勢人口 | 努力促進機構的服務成效 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 44 | 101060-504-02 | 1 |
案主與社會工作人員通常有不同的生命經驗與成長環境。請問當社會工作人員無法理解案主經驗時,可以透過下列那幾種方式處理?①不要開案 ②個案研討 ③請教督導 ④充實相關知能 ⑤直接轉介給其他機構 | ①②③④⑤ | ②③④ | ②③④⑤ | ③④⑤ | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 45 | 101060-504-02 | 1 |
根據「身心障礙者權益保障法」,為協助身心障礙者獲得所需之個人照顧,直轄市、縣(市)主管機關應依需求評估結果,辦理相關服務,下列何者不包含於其中? | 社區居住 | 婚姻及生育輔導 | 課後照顧 | 志願服務 | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 46 | 101060-504-02 | 1 |
社會工作哲學中強調「人生而平等」、「人與環境相互依賴,也依賴自然」、「人類需要不斷努力改進、重視及預防社會病態、罪惡和不公平之社會政治制度」等,請問與下列那個哲學思想有關? | 社會主義 | 人道主義 | 烏托邦思想 | 民權主義 | B | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 47 | 101060-504-02 | 1 |
國民年金法是屬於下列何種社會福利制度? | 稅收制 | 私人保險制 | 社會保險制 | 鄰里互助制 | C | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 48 | 101060-504-02 | 1 |
樓斯曼(Rothman)提出社區組織的那三個模式?①地方發展 ②社會計畫 ③社會行動 ④社區照顧 | ①②③ | ①②④ | ①③④ | ②③④ | A | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 49 | 101060-504-02 | 1 |
下列那些是社會工作人員對抗社會不公平應有的角色或作為?①教育與傳授主流的社會價值給受壓迫者,以使其更適應所生存的社會環境 ②增加社會工作人員的文化敏感度,了解受壓迫者受壓迫的來源 ③引介相關的資源給受壓迫者,協助解決其所面臨的問題 ④為被壓迫者倡導相關的資源或政策 ⑤組織被壓迫者進行社會改革,為被壓迫者發聲 | ①②③④ | ①②④⑤ | ①③④⑤ | ②③④⑤ | D | 社會工作大意 | 社會行政 | 五等考試 | 101年公務人員特種考試身心障礙人員考試 | 101 | 2,012 | 50 | 101060-504-02 | 1 |
Social Work (社會工作)
A multiple-choice benchmark for Social Work — the subject 「社會工作」 as examined in Taiwan's national examinations, in Traditional Chinese. Built from the papers published as open data by the Ministry of Examination (考選部).
One dataset per academic subject: papers are grouped by the subject they examine, not by the professional category sitting the exam.
Part of OpenTWBench — an open evaluation suite for Taiwan-domain knowledge.
Overview
| Property | Value |
|---|---|
| Questions | 1,585 (deduplicated) |
| Years | 2012–2026 |
| Source papers parsed | 32 of 35 |
| Format | 4-choice single-answer (A/B/C/D) |
| Language | Traditional Chinese (zh-TW) |
| Framework | Twinkle Eval compatible |
| Field | public-affairs |
Fields
The row shape is the Twinkle Eval MCQ contract — question, A–D, answer —
with provenance columns alongside, which the harness ignores.
| Field | Description |
|---|---|
question |
Question stem |
A / B / C / D |
Option texts |
answer |
Gold option letter |
subject |
Full examination subject name (科目全名) |
subject_group |
Examination category (類科組別) |
exam_level |
Examination grade (等級分類) |
exam_name |
Official title of the examination |
year_roc / year_ce |
Exam year (ROC / CE calendar) |
q_no |
Question number on the original paper |
paper_id |
Originating paper identifier |
n_source_papers |
How many papers published this identical item |
Examination Categories
| 類科組別 | Questions |
|---|---|
| 社會行政 | 1,585 |
Examination Levels
| 等級分類 | Questions |
|---|---|
| 五等考試 | 842 |
| 初等考試 | 743 |
Usage
Twinkle Eval
twinkle-eval --init
# point `dataset_paths` at a directory holding benchmark.jsonl, then:
twinkle-eval --config config.yaml --export json csv
datasets
from datasets import load_dataset
ds = load_dataset("OpenTWBench/tw-social-work-bench", split="test")
print(ds[0]["question"], ds[0]["answer"])
Construction
- Index — the Ministry of Examination open-data index
(
wHandExamQandA_CSV.ashx), filtered to multiple-choice papers that publish an answer key. - Retrieval — question and answer-key PDFs fetched directly, rate-limited and cached.
- Parsing — PDF text layer extracted with PyMuPDF; see the hazards below.
- Filtering and deduplication — see below.
Parsing hazards handled
These silently corrupt naive extraction, so they are documented here:
- Option markers live in the EUDC Private Use Area (
U+E18C–U+E190= A–E) rather than as literal letters; some older layouts useA.or(A)instead. - Text mixes CJK Compatibility Ideographs. Normalised with NFC — not NFKC, which rewrites 「,」 to an ASCII comma.
- Answer-key PDFs are grids whose text layer comes out shuffled: question labels and answer letters arrive in separate runs, sometimes out of order. Pairing by reading order misaligns the entire paper, so cells are paired by page coordinates instead, with the column tolerance derived from the grid pitch.
- The first answer cell of a row is often glued to the row label in the text
layer (
答案C). Left unhandled, that cell goes missing and every label in the row pairs with its right-hand neighbour — shifting the whole paper by one. - Question numbers must run 1..N monotonically: a bare number inside a stem (frequent in quantitative papers) would otherwise start a phantom question.
- Answer letters may be full-width (
A) and#marks a voided question. - Papers mix single-select and multi-select sections; multi-select keys are
multi-letter tokens (
ABDE).
Every paper is cross-checked against the question count its own answer sheet
declares (單選題數/複選題數/題數); a mismatch rejects the paper rather than
importing a silently shifted key.
Excluded
| Excluded | Count |
|---|---|
| Multi-select items | 0 |
| Voided items (一律給分) | 7 |
| English-language items | 0 |
| Items referring to a figure or table | 0 |
| Follow-up items in a 題組 (「承上題」) | 0 |
| Items whose last option swallowed following text | 0 |
| Items not in 4-choice form | 7 |
| Items whose stem was displaced by table debris | 0 |
| Items whose duplicate keys disagreed | 0 |
| Items already in tw-legal-benchmark-v2 | 0 |
| Papers rejected by the answer-count check | 0 |
| Papers rejected as incompletely parsed | 2 |
Questions already published in
lianghsun/tw-legal-benchmark-v2
are removed item by item, not by dropping whole domains: several 法規 subjects
(營建法規, 海巡法規, 郵政法規, 稅務法規) are examined inside otherwise non-legal
categories, so excluding the category would discard its non-legal questions too.
English items are detected from the stem, not by question number: the boundary
of the English section moves between years. Judging the options too would discard
the many Chinese questions that are answered in English terminology — 「下列何者可
以抑制 ribonucleotide reductase 的活性?」 with options like dATP is a Chinese
question about Taiwan-examined knowledge, and a zh-TW model is expected to answer
it.
Items that point at a figure, table or reading passage printed on the paper are removed — they are unanswerable from the text alone, and keeping them would make every model look worse for the same reason. So are the follow-up questions of a 題組, which open with 「承上題」 and refer to a scenario set up by the previous question: the setup question is self-contained and stays, the follow-ups cannot be answered by anyone once lifted out of the paper.
The last option on a paper has no following marker for the parser to stop at, so table debris or the next question's text can run into it. Option texts are short — the 99.9th percentile is 95 characters — so an option far outside that and several times longer than its siblings is a parse failure, and the item is dropped rather than shipped broken.
Deduplication
The same paper is republished under several examination categories, so the same
item recurs verbatim. Items are fingerprinted on their stem plus their sorted
option set; 1 duplicate groups were collapsed,
of which 0 carried disagreeing answer keys and
were dropped entirely rather than guessed. n_source_papers records the
multiplicity — 1 of the kept items were published more than once.
A benchmark built from this source without deduplication is inflated, and its accuracy is skewed toward whichever subset happens to be republished most.
Known Properties
- Answer-position distribution: A=392, B=408, C=394, D=391.
Shuffle options when evaluating (
shuffle_options: trueis the Twinkle Eval default). - Contamination risk: these are public past papers, widely discussed online and very likely present in pretraining corpora. Absolute scores should be treated with caution; the benchmark is most useful for relative comparison between models.
- Answer extraction dominates low scores. If a model scores near zero, check the
unparsed rate before believing the number — a model answering 「最終答案:C」 scores
very differently under
boxandpatternextraction. Match the extraction method to the model. - Item difficulty is set by the examination committee, not by us.
Licensing
Questions and answer keys are official publications of the Ministry of Examination, Republic of China (Taiwan), released as open data. The packaging, parsing, deduplication and metadata in this repository are provided under Apache-2.0. Users intending redistribution should confirm the current terms published by 考選部.
Citation
@misc{opentwbench_social_work,
title = {Social Work Benchmark (Taiwan)},
author = {Huang, Liang-Hsun},
year = {2026},
url = {https://huggingface.co/datasets/OpenTWBench/tw-social-work-bench}
}
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